無論是成人還是兒童，為了獲得別人的認可和贊美，滿足心理上的存在感和價值感，需要順從周圍人的評價標準，甚至有時會犧牲自我的心理需求。但是，如果周圍人的評價標準過高或者過于嚴厲，不管是成人還是兒童，他們或者表現得過于順從、充滿謙卑感，或者變得充滿攻擊性、表現得格格不入。這會導致他們內心缺乏對自己穩定的價值判斷，長此以往，無價值感和自卑感會成為其整個人生舞步的總基調。尤其在我們的孩子還處于嬰幼兒時期時，周圍環境如果充滿了苛刻和不接受，那么想讓孩子變得自信并有一個強大的內心，就成為不可能實現的奢望了。

在少兒自由繪畫心理樂園里，孩子獲得自信心的基石就是不斷的體驗被贊賞、被認可的經歷，在自由的畫室環境里感受自己的存在感和價值感。畫室的心理老師固然能夠通過最恰當的方式，滿足孩子的心理需求，但是，面對紛繁復雜的現實世界，爸爸媽媽就表現得無所適從了。

一、贊美、認可孩子的時機

孩子被贊美和被認可的需求是一種非常特別的心理需要，不同于滿足孩子愛與被愛的需求，它不是家長主動發起而是由孩子主動發起的需求，家長需要對孩子的反應給予正確的回應，以此滿足孩子的價值感、存在感。比如，在嬰兒期，孩子開始睜眼看世界、可以翻身坐立、手中可以抓握物體等等，都是在彰顯自己的存在，父母可能非常容易做到對孩子的贊美；孩子開始能夠說話、走路了，出現了夢境、幻想、希望，面對孩子幼稚可笑的想法，要給予最真誠的聆聽和贊美，要驚嘆于孩子豐富的想象力；孩子終于可以上幼兒園了，第一次離開父母，第一次放學回家，開始向你訴說學校的新奇、同學的趣事，開始扮演老師給你上課的情景，唯有你真誠的贊美，才是孩子成長的最大動力和源泉……

總之，當孩子想要展現自己的價值和力量時，想要表達自己作為一個獨立的人，是一個有價值的存在時，父母要滿足孩子被贊美的需要。

二、贊美、認可孩子的態度

贊美的對立面是漠視、嘲笑或者譏諷，而贊美的態度首先是真誠。有些父母出于種種原因，經常會忽視孩子的存在，漠視孩子的需求。比如，父母下班很累，孩子拿著自己精心準備的一件作品去給父母看時，父母隨口說了一句“自己玩去，讓我休息一下，待會兒陪你玩”；孩子興高采烈地想給父母講述自己的夢境、幻想或者美好的希望時，父母以“不現實、假的、胡思亂想”等等口吻給予嘲笑或者譏諷；還有，如果孩子拿著一幅“完美”的畫作去給父母看時，父母說“呀，真棒！這畫的是什么呀！”，孩子會說“就知道說太好了、太棒了，畫這么像都不知道是什么！”。

作為父母，不論你是選擇漠視、嘲笑或者譏諷的態度，還是選擇敷衍了事的態度，都是對孩子自我價值感最大的摧殘。

孩子有被贊美的需求，父母需要真誠地贊美你的孩子，唯有如此，你的孩子才會成為一個自信、和諧、內心充滿力量的人！

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