孩子愛讀書絕對是好事，可是孩子就是不愛讀怎么辦？這應該是很多父母遇到的“宇宙級”的難題，我們收到很多類似的問題。

1.給孩子買了很多書，開始孩子還有點興趣，但是并不能持久怎么辦？

2.給孩子買什么書才會讓他們愛上閱讀？

3.我要怎么做才能幫助孩子？

這樣的三個問題，很多父母都在問。要孩子愛上閱讀和讓孩子愛上學習都屬于孩子行為習慣和能力培養范疇內的重要的課題，并沒有放之四海而皆準的教科書，每個家庭的環境各不相同、每個孩子的能力標準各不相同，但是盡管如此，當父母意識到通過閱讀來幫助孩子矯正一些行為習慣、幫助孩子開拓知識面，這就已經是極大的進步。

為了回答大家的這個問題，我們和很多愛閱讀孩子的父母進行了溝通，整理了一些他們經驗，希望閱讀到此文的父母能有所感悟、有所行動，家長充分參與其中，慢慢的校準，有一段時間之后孩子自然就會愛上閱讀。

一、媽媽/爸爸最愛的閱讀書單

這是來自網友小貝媽媽的經驗，小貝最初也是個不愛閱讀的孩子，媽媽為了鼓勵孩子閱讀，自己先閱讀了很多書，然后將自己喜歡的圖書清單寫出來，并邀請孩子閱讀媽媽最愛的書。

孩子突然就被媽媽這樣開放溫和的態度吸引了，帶著對媽媽的喜愛閱讀書單的好奇，小貝一本本的看完了媽媽喜歡的幾十本書，然后小貝和媽媽一起閱讀爸爸喜歡的書單。

再后來的故事就很簡單，小貝有了自己喜愛的書單，每天堅持閱讀樂此不疲！

如果你的孩子不愛閱讀，試問自己“你有自己喜愛的閱讀書單嗎？”如果父母自己都不閱讀，那么又怎么能指望孩子愛上閱讀呢？

二、一個小型的慶祝閱讀完成的聚會

不要把閱讀當作是一件急功近利的事（很多父母希望閱讀之后孩子寫作文瞬間提升、綜合表現瞬間提升），不要著急，只要堅持閱讀，你想要的時間都會給你。

這是樂樂爸爸的經驗，暑期給樂樂一系列的閱讀建議，在孩子完成一個階段的閱讀之后，為孩子舉辦一次小型的閱讀Party，聚會上有孩子最愛的冰淇淋、有孩子最喜歡的動畫片觀賞時間、有孩子們一起的游戲時間、有故事分享時間……

孩子基于對各種美妙聚會的參與感，每天認真的完成閱讀作業，這樣的方式樂樂爸爸用了很多次，孩子很享受聚會的過程，自然也很享受自己閱讀的過程。

有作業、有正面的激勵和物質的刺激，很多孩子都會從內而外激發出自己的動力。獎勵的形式可以多樣化，參考樂樂爸爸的做法，可以是一次電影、可以是一次郊游、可以是一件美麗的衣服……

三、寫一本關于familytree的調研日記

閱讀和寫作是不可分割的組成部分，孩子不愛寫作，那么就把寫作變成簡單的事。這是球球媽媽的經驗，這個暑期讓她自己8歲對女兒研究家庭族譜，并要求從爺爺奶奶開始畫出家庭樹，研究每個家庭成員的特點、性格、喜好。

孩子樂此不疲，每天有時間就和各種親戚進行電話交談，分析他們的性格特點，了解他們的喜好，并一一記錄。

當然也不一定都要模仿球球媽媽，孩子愛迪斯尼公主，可以讓孩子通過閱讀和電影研究迪斯尼所有公主的特點，并記錄。孩子喜歡汽車，讓孩子研究各種汽車的不同……

孩子喜歡的任何主題，給他們配備資源（書、電影、主題活動），讓他們自己研究，自己得出結論，并展示成果。

四、有趣的主題閱讀作業

作為成人，我們每天都會閱讀各種類型的信息，新聞、天氣預報，這些已經被我們看做理所當然的事，但是對孩子來說，這已經涉及在龐大的信息量中搜索重要信息的能力。

給孩子訂閱報紙/雜志，讓孩子在報紙中摘錄出每天的天氣預報，做成暑期天氣預報記錄本，這是鐵蛋媽媽的經驗。

鐵蛋是三年級的男孩，對于小一些的孩子來說，可以給孩子設定特定游戲，比如每天從閱讀的圖書中找出你最喜愛的一幅畫（很多孩子的閱讀圖書都是繪本）并畫出來，找出你最喜愛的顏色并圈出來，找出你最不喜歡的內容……

根據孩子的喜好、性格特點，給孩子設定特定主題的閱讀作業，作業不一定是要背誦全文、復述故事，可以展開的內容有很多。

比如：女孩最喜歡的芭比娃娃的戒指，男孩最喜歡的汽車的造型，這些都是可以給孩子進行設定的主題作業。

五、給孩子一個做導演和明星的機會

組織孩子的小伙伴，讓孩子們共同絕對挑選一本圖書，進行故事和角色扮演。讓孩子們自己準備，家長給予充分的幫助，給孩子一定的經費，給孩子設定不同的角色，比如：導演、主演、道具服裝、場地協調……

不需要劇場，小區的花園就是舞臺，家里的客廳就是劇院，三個孩子表演一出《三只小豬》，兩個孩子表演一出《城里狗鄉下蛙》，一個孩子表演一出《蝴蝶的重生》……

將閱讀變的更為立體豐富有趣，孩子在這樣的過程中找到當明星的感覺，大聲朗讀、表演、組織、策劃等綜合能力都得到了鍛煉。

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