海底世界兒童畫(huà)：作品欣賞1

　　《幫助寶寶愛(ài)上畫(huà)畫(huà)》

　　我今天所講的很多內(nèi)容或靈感來(lái)自于西班牙蒙特梭利培訓(xùn)師Jeronia Muntaner Gelabert（賀容雅）老師，她在培養(yǎng)教師與兒童的藝術(shù)想象力方面的造詣，可以說(shuō)讓許多人為之敬仰。

　　在國(guó)內(nèi)，很多媽媽急著把孩子送去美術(shù)早教，因?yàn)樗齻冋J(rèn)為，自己沒(méi)有藝術(shù)天賦，所以也培養(yǎng)不出有藝術(shù)想象力的孩子。可是，我今天想分享的就是--每個(gè)媽媽都能為孩子插上藝術(shù)的翅膀！

　　保護(hù)好孩子的想象力是畫(huà)畫(huà)的前提

　　最近有一個(gè)老師推薦我的孩子去上一個(gè)早教中心，說(shuō)有一節(jié)體驗(yàn)課非常好，就是讓孩子們先畫(huà)一個(gè)三角形。然后再給他一個(gè)圈圈，在那個(gè)圈圈上涂上幾種顏色然后讓他轉(zhuǎn)一下。然后將就變成了一個(gè)冰激凌，每一個(gè)孩子來(lái)上這堂課。都要畫(huà)一個(gè)冰激凌，然后都是用這樣的方式去畫(huà)的，但是你們真的覺(jué)得這是一個(gè)非常好的方式嗎？

　　就像我們學(xué)外語(yǔ)，從小的書(shū)本和教學(xué)方式就給了我們很多框架，雖然看似我們的語(yǔ)法還不錯(cuò)，但是少了體驗(yàn)語(yǔ)言魅力的勇氣。藝術(shù)不需要預(yù)設(shè)，藝術(shù)就需要多元。不要怕出錯(cuò)，只要用心去享受，每個(gè)人都會(huì)有自己的藝術(shù)作品！

　　尊重兒童涂鴉期-創(chuàng)作期的自然發(fā)展規(guī)律

　　說(shuō)完了最關(guān)鍵的前提，保護(hù)寶寶的想象力后。我們就來(lái)了解一下孩子涂鴉每個(gè)階段的發(fā)展規(guī)律，了解這些規(guī)律可以幫助我們更好地引導(dǎo)寶寶。這里推薦一本書(shū)《培養(yǎng)孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始》，這是本很好的關(guān)于畫(huà)畫(huà)早教的書(shū)。下面是這本書(shū)中的一些摘要。

　　1歲：手的運(yùn)動(dòng)軌跡——點(diǎn)點(diǎn)、小蝌蚪、小蚯蚓之類(lèi)的印記

　　1.5歲：手肘為軸心的左右往返涂鴉

　　1.5-2歲：大的連續(xù)圓圈到小的連續(xù)圓圈

　　2歲：隨著手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，開(kāi)始能畫(huà)出單獨(dú)的線條和封閉的圓圈，想要畫(huà)什么的意識(shí)開(kāi)始萌芽（越是有豐富聯(lián)想的孩子，越有能力把圓圈想象成各種各樣的東西）

　　3歲：有意識(shí)的畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)之前就決定了要畫(huà)什么，愛(ài)設(shè)計(jì)情景，愛(ài)用畫(huà)出來(lái)的各種圓來(lái)講述自己的故事

　　4歲：在畫(huà)頭部的基礎(chǔ)上畫(huà)手和腳，形成頭足人像。他們會(huì)把印象最為深刻的部分畫(huà)得大而夸張。

　　5歲：不再在頭的兩側(cè)直接畫(huà)手腳，更具邏輯性。從目錄式羅列開(kāi)始過(guò)渡到以基底線為基礎(chǔ)的二維平面世界。（這個(gè)階段開(kāi)始，家長(zhǎng)要多問(wèn)孩子畫(huà)里的故事情節(jié)）

　　6歲以前沒(méi)有必要刻意使用顏色和教授形象，所謂寫(xiě)生不適合6歲以下兒童。6歲以后“透視畫(huà)法”，具寫(xiě)實(shí)主義傾向。

　　7-8歲：會(huì)從正面、側(cè)面、背面三個(gè)角度來(lái)畫(huà)人物肖像，可引導(dǎo)觀察與思考。到了9歲終于采用和成人相同的方式了。

　　所以，不要擔(dān)心孩子不會(huì)畫(huà)你想要的東西，一定要耐心的等待。孩子畫(huà)畫(huà)有自己的節(jié)奏，千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)，以為上個(gè)早教課拿回來(lái)一張充滿童趣的畫(huà)就是了不起，一些亂七八糟的線條就很內(nèi)傷。

　　兩步走，零基礎(chǔ)媽媽也可以引導(dǎo)寶寶畫(huà)畫(huà)

　　說(shuō)完了理論方面的，我和大家分享一個(gè)最簡(jiǎn)單的引導(dǎo)寶寶畫(huà)畫(huà)的技巧，適合兩三歲以上的寶寶。這個(gè)其實(shí)媽媽們也可以自己畫(huà)，享受和寶寶一起作畫(huà)的樂(lè)趣，非常簡(jiǎn)單。

　　第一步：拿出蠟筆和紙，或者水彩筆和紙，選黑色的筆。在紙的中央先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，然后從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，在畫(huà)紙上任意探索，直到每個(gè)角落。沒(méi)有畫(huà)筆，就用鋼筆水筆也可以，但是筆尖不要離開(kāi)紙面。下面兩幅圖片是我在實(shí)際分享時(shí)學(xué)員畫(huà)的，你看同樣的指令，每個(gè)人的畫(huà)是不同的。

　　第二步：可以用手里的彩色筆，給你剛才的畫(huà)上色，隨便涂。還是剛才兩幅畫(huà)，有沒(méi)有覺(jué)得上色后，就變得抽象好看了？這個(gè)活動(dòng)看似真的非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有要求畫(huà)什么東西，就是讓寶寶想怎么畫(huà)怎么畫(huà)，有紙有筆就任性！但是最后我們看到好多美麗的作品，有沒(méi)有覺(jué)得很神奇？

　　藝術(shù)就是從線條開(kāi)始的，藝術(shù)的基本構(gòu)成是點(diǎn)、線、面。所以繪畫(huà)這件事，并不是上來(lái)就教顏色，而是用最簡(jiǎn)單的顏色，去做點(diǎn)和線的探索，不設(shè)限的讓孩子們?nèi)ネ妗．?dāng)孩子愛(ài)上這種有無(wú)限可能的繪畫(huà)活動(dòng)后，再開(kāi)始上色彩。所以啊，真正的創(chuàng)作，是從內(nèi)心感到喜悅的，不為任何人、任何目的。

　　這么夸，讓寶寶更熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)

　　寶寶畫(huà)好了一幅畫(huà)，通常你是怎么評(píng)價(jià)的。以下四點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，先來(lái)自我對(duì)照一下，你是不是也中招了？

　　突出：“畫(huà)的漂亮！”——沒(méi)有突出孩子自身的努力

　　評(píng)價(jià)：“我喜歡這幅畫(huà)”——孩子不應(yīng)該為了取悅成人才畫(huà)畫(huà)

　　苛求：“你畫(huà)的那什么？”（帶苛責(zé)的語(yǔ)氣）——它體現(xiàn)了對(duì)繪畫(huà)結(jié)果的重視，而不是過(guò)程

　　糾正：“你畫(huà)的小河怎么是粉紅的，應(yīng)該是綠色的？”——這樣限制了孩子的創(chuàng)造力，阻礙了她的藝術(shù)發(fā)展道路。

　　我們可以這么說(shuō)：

　　1、談?wù)撍�的�?dòng)作，比如手在紙上移動(dòng)的方向、壓力。

　　比如，“我看到你剛剛握著畫(huà)筆，從中間往外面，畫(huà)了很多曲線，不停的在紙上探索，看上去很用力的樣子。。。”

　　2、談在畫(huà)中的點(diǎn)和線，以及你所看到的其他美術(shù)元素。

　　比如，“你的畫(huà)里有圓點(diǎn)、有曲線、有放射狀的直線，畫(huà)面很飽滿呢！”

　　3、談?wù)撍�使用�?huà)筆的方式。

　　比如，“你剛才用筆的時(shí)候，用輕有重，有疏有密……”

　　4、談?wù)撍��?huà)畫(huà)時(shí)的感覺(jué)、給你的感受。

　　比如，“你畫(huà)畫(huà)的時(shí)候開(kāi)心嗎？”

　　“看到這幅畫(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得心情都變好了，變亮了。”

　　這樣孩子就知道你喜歡，并且知道你為什么而喜歡，自己在哪些地方做得好。比如你說(shuō)，“這幅畫(huà)顏色好溫暖，我看了心情很好”，那么很有可能，他以后不會(huì)僅僅想要畫(huà)一幅討你歡心的畫(huà)，而是畫(huà)一幅讓人心情變好的畫(huà)。

　　我們說(shuō)完自己的評(píng)價(jià)，第二步，我們可以詢(xún)問(wèn)孩子

　　1、她的想法：告訴我，你畫(huà)了什么？

　　2、她畫(huà)畫(huà)的過(guò)程：你畫(huà)的上半部分是什么？

　　3、她使用的材料：你使用了哪些工具？

　　4、她所掌握的知識(shí)：你使用了哪些顏色？

　　5、她的見(jiàn)解：在這幅畫(huà)中你最喜歡的是什么？

　　如果孩子什么也說(shuō)不出來(lái)，也沒(méi)有關(guān)系，我們可以說(shuō)“我看出來(lái)你很喜歡你的畫(huà)，因此我也很喜歡它。”

　　總之，盡量避免沒(méi)有意義的評(píng)價(jià)，要讓孩子樹(shù)立信心，他可以畫(huà)任何他想畫(huà)的畫(huà)，不需要討好任何人，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)在他自己心中。我們要保護(hù)孩子對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　最后，我想用這句話作結(jié)，繪畫(huà)不是只有藝術(shù)家才享有的特權(quán)，而是每個(gè)人都能享受的藝術(shù)形式。讓孩子遵循自然規(guī)則自由發(fā)展，保護(hù)孩子的藝術(shù)天賦，每個(gè)媽媽都能成為藝術(shù)家的啟蒙師！

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