我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。也就是說(shuō)截至當(dāng)年8月31日年滿6周歲兒童可以報(bào)名就讀小學(xué)一年級(jí)，而9月1日出生的孩子，則要等到下一年。

 

小學(xué)入學(xué)年齡限制是利還是弊

 

關(guān)于小學(xué)入學(xué)年齡的問(wèn)題，一直都牽動(dòng)著家長(zhǎng)的神經(jīng)。教育部松綁”小學(xué)入學(xué)年齡限制，表示說(shuō)可以接受將滿6周歲的兒童入學(xué)，但對(duì)于這一松綁究竟是利還是弊，社會(huì)上的也議論紛紛。

 

許多教育專(zhuān)家表示，小學(xué)的入學(xué)年齡其實(shí)是根據(jù)孩子成長(zhǎng)的健康水平和智力水平而定的。放寬小學(xué)入學(xué)年齡，對(duì)于身體發(fā)育良好，智力發(fā)育也正常的孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是最好不過(guò)，但是每個(gè)孩子的發(fā)育狀況都不一樣，所以想要大規(guī)模地統(tǒng)一放寬入學(xué)年齡需要經(jīng)過(guò)大規(guī)模的調(diào)研才行。

 

現(xiàn)如今家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育都非常重視，大部分家長(zhǎng)都希望孩子能夠在有限的教育資源下，盡快爭(zhēng)奪接力棒，希望孩子不輸在起跑線上”。也有社會(huì)人士認(rèn)為，提前入學(xué)年齡，等于減輕了工作人口對(duì)未成年人口的養(yǎng)育負(fù)擔(dān)，相對(duì)地提高了每個(gè)工作人口的收入，也等于為老年人口的撫養(yǎng)多做了一份貢獻(xiàn)。提前入學(xué)年齡，對(duì)政府來(lái)說(shuō)，不僅沒(méi)有增加任何負(fù)擔(dān)，九年義務(wù)教育還是九年的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，但會(huì)因延長(zhǎng)未來(lái)工作人口的勞動(dòng)時(shí)間，增加了財(cái)富，因而提高了收入。

 

對(duì)于小學(xué)入學(xué)年齡的限制問(wèn)題，最大的問(wèn)題莫過(guò)于是一刀切”的問(wèn)題，比入學(xué)年齡遲一兩星期或一兩個(gè)月的孩子就要等到下一年才可以入學(xué)，這就像是讓著部分孩子被迫”復(fù)讀一樣，其實(shí)這部分孩子在身體發(fā)育和智力發(fā)育上是可以有能力進(jìn)入小學(xué)的。當(dāng)然，對(duì)于一些家長(zhǎng)想要揠苗助長(zhǎng)”，提前兩三年將孩子送入小學(xué)也是不可取的，因?yàn)榧词购⒆拥纳眢w和智力發(fā)育可以承受，但是心理發(fā)育卻沒(méi)有辦法，極有可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)或是溝通上的心理問(wèn)題。

 

所以，對(duì)于小學(xué)入學(xué)年齡的限制，不單是松不松綁的問(wèn)題，還有松綁到什么程度的問(wèn)題，限制是必要的，但是一刀切似乎也不太合理，只有把握好限制的松緊度，才是對(duì)孩子和社會(huì)最有利的。