為人父母，有三個逃不開的焦慮：
　　
1)不會做：焦慮教育執行
　　
2)不好使：焦慮教育效果
　　
3)不確定：焦慮教育評價
　　
面對育兒焦慮，我們多希望
　　
1)有人手把手教我如何管教
　　
2)一定馬上就出管教效果
　　
3)不行就請各路育兒專家來評價
　　
但卻忘記了，無論多少次執行、驗證多少次效果還是請多少個育兒專家來評價，如果少了一個基礎，都沒辦法解決。
　　
心訣3-知吾子，方教子
　　
那這個基礎是什么呢？
　　
那就是對自己孩子的了解。
　　
仔細回想我們對孩子的認知和了解，在哪個層面？
　　
我們以為我們了解孩子，不就是那個什么都不懂的小孩嗎？
　　
我們以為我們了解自己的孩子，但卻始終搞不清她／他的小心思。
　　
與其說“大人知道小孩不知道”，還不如說“大人不知道小孩知道”
　　
在資源豐富的當今社會，為人父母，最缺少的不是育兒方法和育兒知識，而恰恰是對自己孩子的客觀觀察、感同身受的了解。
　　
再強大的專家，只能講清楚育兒方法，卻無法全然了解這個孩子的成長環境和主要養育者互動歷史。
　　
誰是孩子的育兒專家
　　
世界上最了解這個孩子的人是誰？
　　
不是專家，不是書籍，更不是微信段子，而是這個孩子的父母。
　　
只有父母數十年如一日陪伴孩子，和孩子有著血濃于水、割舍不斷的親子關系。因為這份愛和陪伴，注定了父母永遠是孩子最好的老師，決定了父母成長為最權威的育兒專家。
　　
專，非在權威，而在專屬。
　　
育兒這個領域即使有專家，也不是你孩子的專家，父母才是孩子的育兒專家。與其追隨專家問，我的孩子怎么辦？誰能告訴我？在群里怒吼，不如真的像職業進修一樣花時間學習。
　　
一百位母親就有一百種育兒方法，育兒沒有絕對正確的一定之規。對于各種不同的育兒觀點父母要甄別對錯，并考慮這樣的育兒觀點是在什么情況下運用的。父母教育孩子一定要立足于孩子本身的特點，發現孩子與眾不同的地方。事實上，相信你做父母的本能，同時學習兒童成長的基本規律，你一定能在實踐中創造出適合自己的育兒智慧——這可不是哪本書或是哪個專家。
　　
世界上最不能外包的是什么？
　　
世界上最不能外包的是什么？那就是孩子的教育，尤其是3歲前的教育。
　　
為什么？
　　
蒙特梭利教育理論認為孩子在0-3歲擁有吸收性心智{C}[1]{C}，孩子無意識的心智，不用思索，自動地學習模式。美國心理學家布魯姆通過研究指出，如果把人在17歲測得智商定位100%，那么其中50%在3歲前發生。
　　
就算教育機構再重要，父母都是孩子最好的老師。再好的教育理念，如果沒有父母的配合，也不能完全顯示作用。
　　
父母短板理論，就算配置再好的學校教育，沒有父母的配合，就像水桶的短板一樣，無法盛教育的水。

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