沒有規矩，不成方圓。孩子需要規矩去為他的行為劃定安全的范圍，規矩，體現在平日大大小小的事情中。“立規距”仿佛對所有家長都有一種不可抗拒的魔力，每一對父母都樂此不疲。而孩子天生對規矩有著對立情緒，孩子的叛逆便是“僵化規矩”下的產物……
立規矩非常需要把握分寸和技巧。如何平衡規則與情理，如何不僵化規則，如何能照顧孩子的感受都至關重要。
 
【案例】
 
清晨， 6歲的林林在桌前細嚼慢咽地吃著早餐。媽媽在一旁著急了：“林林，抓緊時間扒拉兩口飯，我要遲到了。再不快點，你媽媽就被開除了，知道嗎？”
  
林林如同沒聽見一般，貌似根本不在乎媽媽是不是會被開除，依舊我行我素地慢吞吞地“品嘗”那碗粥。
 
“你這孩子真不讓人省心，就能給我添亂子……”媽媽嘆氣道。
 
晚上下班后，爸爸一回家，媽媽就向爸爸告狀。爸爸也加入了媽媽的行列，他斥責林林說：“一點都不懂事，你媽媽工作這么忙，都不知道快一點，早知這樣，不如不生你！”
                             
分析以上案例，小編來跟家長們聊一聊給孩子立規矩到須注意什么……

1、 別給孩子亂貼標簽

“你這孩子真不讓人省心，就能給我添亂子……”這話會使林林把自己和壞孩子連同起來，從而喪失信心！  孩子是有想法的，他有可能會想，既然我一直就這樣，那我也就只能這樣了，改不掉的。

2、請給孩子制定明確的標準

媽媽只是告訴林林，“我要遲到了，你要快點！”怎么快法？幾分鐘？她并沒有傳達出來，沒有給林林一個明確的標準。
可以告訴孩子，“再給你5分鐘，5分鐘之后媽媽就收碗了。”

3、給予適當后果，而非嚇唬孩子

媽媽告訴林林，“我要被開除了。”然而她每天都這么說，開除這件事卻并沒有發生，這樣就等于說了謊，孩子更不把她的話當真。甚至孩子還巴不得她待在家里陪伴自己呢，孩子的價值觀跟大人的價值觀是不一樣的，有時你覺得很嚴重的事情他可能一點也不在乎。

4、懲罰要及時

孩子的長期記憶比較差。早上吃飯慢這件事到了晚上，他很可能早就忘了。懲罰要及時，才能讓孩子理解并記住。

5、對孩子懲罰要切實可行

爸爸的話對林林是個不切實際的“威脅”，這個威脅對孩子不起什么警告作用。“早知道不生你！”難道你能把孩子塞回媽媽肚子里去嗎？這只會讓孩子感受到被遺棄的感覺。

6、自己能解決的事不要擴散

孩子早上吃飯慢這件小事，媽媽作為一個成年人，應該能夠自己解決，成為自己和孩子間的小秘密，有助于孩子改正。她把這件事告訴巖巖的爸爸，會降低自己在孩子心中的威信。孩子會想，我媽媽也就這么回事，能把我怎么樣？她什么都得靠爸爸。

7、給孩子立規矩一定要簡單具體，不能籠統

小孩子的理解能力沒有那么深刻，自我控制能力也不強，樹立十分復雜艱難的規矩，非但不能夠讓他遵守，反而會讓他糊涂。比如“把床鋪好”“地面無垃圾”“衣服都放在衣柜里”等，而不是籠統的“把房間收拾好”。

8、耐心與和藹

實在復雜或者講不明白的道理，應該和藹地告訴孩子：“這是這里的規定”或者“所有的人都要遵守的”。
   
9、換一種孩子喜歡的方式，講道理。

你可以把道理融進一個小故事里講給孩子聽，也可以融進一個小游戲里陪孩子一起玩，讓孩子輕松的接受，為了孩子，請開動腦筋吧！

以上這些“病癥”當媽的多多少少都有一些， 但并不是無藥可救！若想做到真正讓孩子從生動的生活事件中學習規矩，仍需要大部分家長不斷的反思與努力……

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