人們都說父母是孩子最好的老師，這話確實不錯。生活中父母往往是孩子的第一任榜樣，一言一行都對孩子有著莫大的影響，但有些時候，你不得不承認：其實孩子才是父母的老師！

一位同事的孩子剛四歲，看到媽媽買來一條鯽魚，突然問：媽媽，魚身上為什么會長鱗？這個看似簡單的問題卻難住了受過良好高等教育的父母，他們查遍家里能查的書籍仍不得其解。

第二天同事來到單位向大家求教，可是在知識分子云集的單位里，同事們討論再三誰也不知道正確的答案，就連兩個在大學里學生物的同事面對這個簡單的問題也是不得要領。

晚上我回到家里查閱了幾套百科全書和十萬個為什么，仍然沒有找到答案，費了一個晚上的時間終于在一本“小學生百事問”中找到了答案。當我把答案告訴同事時，大家恍然悟出一個道理——其實孩子才是咱們父母的好老師呀！

我們都曾奇怪為什么在孩子的眼睛里有那么多問題？成人熟視無睹的事情在孩子的眼睛里是需要思辯和答案的，而我們成年人卻不以為然。

好好學習，天天向上，這是我們經常對孩子說的話。成人習慣于以孩子們的老師自居，卻不曾自省自己是不是個合格的老師，在孩子的眼睛里世間的一切都是那么新奇，在他們希望探索的世界里我們作為家長的成人又能給予多大的幫助呢？

有時候，我甚至覺得，需要教育的不是孩子，而是父母。

孩子生來就是張白紙，父母在孩子成長過程中有著不可推卸的責任。所有的孩子小的時候都喜歡圍著成人不停的問為什么，但他們獲得的答案不同，孩子的思維方式也發生了巨大的差異。

有些孩子，在自己的詢問中極大地滿足了自己的好奇心，新的問題也層出不窮地在他們的視野中出現，在思想里蓬勃地生長壯大，于是這些孩子的思維變得越來越活躍，知識面在不斷地拓寬。

有些孩子，在自己的詢問中接收到了冷漠、嘲笑和呵斥，或者是漫不經心的偽答案，于是孩子越來越漠視出現在眼睛里的新鮮事物，思維里活躍的細胞在懶惰、在蛻變，孩子的心靈里沒有了疑問，腦海里死一般寂靜，對周圍世界的感知能力也越來越差。

可能有些家長會說“孩子還小，和他講道理他也聽不懂”，但究竟是孩子聽不懂還是家長的教育方式有問題呢？

一個2歲的孩子問：為什么有白天和黑天呀？

第一位家長隨口回答：白癡，這還用問？孩子從此沉默了。—這位家長不知道他自己才是真正的白癡！

第二位家長漫不經心地回答：天亮了就是白天，天黑了就是黑天。—孩子在家長的回答中明白了自己要做的就是：記住看到的一切即可。

第三位家長聽了孩子的問題，好生為難，思考了好久，找來手電筒和一個玩具皮球，告訴孩子這個皮球就好象我們腳下的地球，手電筒發出的光就好象太陽的光線。他花費了很長的時間和孩子模擬地球自轉的情景，讓孩子通過自己的實驗觀察，了解到太陽光照到地球的那一半明亮的區域就是白晝，而背向太陽光的另一半黑暗的區域就進入了黑夜，在觀察中孩子注意到了早晨、中午、和傍晚的形成過程。

隨后的日子里這樣的游戲經常成為孩子和家長的閑暇娛樂節目，家長還不失時機地找來孩子的大、中、小三個籃球和玩具皮球，給孩子演示日、地、月的運行關系，及時地帶領孩子觀測月亮的陰晴圓缺和日食、月食現象。

第三位家長的做法無疑是最成功的，雖然孩子還小，有些問題還不能真正地領會，但孩子在游戲中愉悅了身心，在家長的回答中明白了要想了解現象背后的道理可以通過實驗去探索；而家長在回答孩子的問題的過程中更深刻地讀懂了自己的孩子。

誠然，家長不是百科全書，但孩子是，每一個孩子都是一本厚厚的百科全書，只是在孩子這本百科全書里有很多問題是沒有現成答案的。

為什么我們成人會對顯而易見的知識熟視無睹，不聞不問？可是在孩子的世界里這些都是生趣盎然的、富于吸引力的問題，他們不斷的在探求，于是孩子的思想就不斷地成長、升華，他那本原本沒有現成答案的百科全書漸漸豐滿增厚，而我們在孩子的詢問聲中也慢慢地成長，慢慢地沉淀著自己的知識底蘊，面對這樣的事實你能說孩子不是父母的老師嗎？

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