錦囊妙法：

　　出場人物：石家莊四十中學老師高林燕

　　石家莊十七中學老師翟冬

　　翟冬老師認為，中學的學習方式從小學老師的督促型變成了主動學習型。家長應該為孩子提前做些知識和心理鋪墊。知識方面可讓孩子提前預習新學課本，也可報銜接輔導班。心理方面，給孩子講講初中與小學的不同，應該如何做才能更快地適應這種新生活。同時，在開學后及時解決孩子存在的問題。而且家長應該幫助孩子樹立：“我讀的就是最好的學校。”讓孩子愉快地接納學校，盡快地熟悉學校的歷史、文化和老師，對這個集體有歸屬感。

　　而且相比較小學課程，初一新生對中學知識需要一個適應的過程。此時，家長們應注意孩子的情緒變化，多和孩子溝通交流，要在平日里就關注孩子學習習慣、學習態度、學習方法，不要只重視結果。另外，家長還應多些監督和陪伴。至少在進入初一年級后前三個月，家長要留心聽孩子回家聊當天的學習內容，查看孩子的作業和小測情況。

　　高林燕老師認為，初一學生的家長有必要到學校走訪至少一次，了解中學的各種規章制度，了解作業的規范化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數；再幫助孩子充分做好思想、心理、學習、生活管理等方面的準備。這樣，指導起來有目標，檢查起來有標準，避免少數不自覺的孩子“蒙混過關”。

　　兩位老師還告訴記者，升入中學，家長們應該逐漸培養孩子的獨立性和自主性，學會適度地“放手”。此時孩子已不再需要家長“保姆”式地監管，而是平等“朋友”式地溝通和引導。

　　有的孩子進入叛逆期不聽家長的話，家長管不了了就放任他，不管不問，這些都是不可取的。比如獨立完成作業時，家長不能像以前那樣陪在孩子身邊，但是又不能完全不管，這個時候就可以這樣做：比如孩子在房間里面寫作業，父母就可以把門打開，離孩子遠一點，在客廳或者其他可以看見孩子的地方監督他，這樣讓孩子在自律方面有個過渡期。家長要事先跟孩子約定，讓孩子認識到這一點，征得孩子的同意，讓他慢慢地學會自律。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看