家長要想能很快適應新階段的要求，就要對家庭教育新階段將要面臨的新課題提早進行研究。孩子剛上學時，功課并不重，只要智力正常，都能得滿分，即使有差距，也不會很明顯。我的體會是，即使是學習不用心的孩子，每天與同學之間拉開的差距也只是一點點，就像民間愿意用“一根線”來形容夏至到冬至的晝夜長短變化一樣，一點也不顯眼。如果家長當天能發現，要補很容易。怕就怕家長沒有注意到這一點點差距，沒能及時發現、及時補救，并找到原因，防止它一再發生。家長要想讓孩子成績好，就要從孩子一入學就對他抓緊、盯住，不僅不讓他落在別人后面，還要想法讓他能每天有“一根線”的優勢。如果因為不可抗拒的原因，被落下了一點，那就督促他及時趕上去。為此，家長最好能在孩子入學前，買一套教材自己先看一看，了解一下孩子入學后第一學期需要掌握哪些基本理論和基本技能，對照自己孩子的實際情況，估計一下他學起來會在那個地方略有困難。這樣在孩子入學后，自己在輔導學習時就能心中有數了。

　　萬事開頭難，孩子的學習也是如此。“難”并不在功課上，而在良好學習習慣的養成上。家長對孩子的課后輔導，要注意發現他各門功課有沒有知識點的遺漏，更要把功夫下在孩子良好學習習慣的養成上。孩子入學后，學習習慣的養成，涉及到在學校和在家里兩個方面，而且在校的時間比在家多。家長既要掌握他在家的情況，又要了解他在校的情況，才能配合老師有的放矢地對孩子進行教育。這又涉及到一個家長如何經常與老師溝通并默契配合的問題。這些，作為孩子還沒有上學的家長，都還沒有切身的體會。最好能在孩子入學前，主動找一些孩子比自己大的家長，聽聽他們在輔導孩子學習、培養孩子良好習慣上的經驗教訓，以便自己到時候能少走一些彎路。

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