對(duì)家長(zhǎng)“洗腦”：玩就是一切，在玩中學(xué)

　　這次會(huì)議很短，只有半個(gè)小時(shí)。

　　演講材料的首頁是一個(gè)響亮的口號(hào)：每個(gè)孩子都有一個(gè)燦爛的未來。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到“人生中一個(gè)最好的開始和能實(shí)現(xiàn)他們潛能的各種支持”。

　　我們注意到，演講的兩位老師中，有一位名字叫MalalaYousaifzai。同樣是這位老師，在2013年聯(lián)合國(guó)舉辦的與青年有關(guān)的演講時(shí)說：教育是惟一的出路，任何時(shí)候，教育優(yōu)先。

　　她還有著其他的觀點(diǎn)：一個(gè)孩子，一位老師，一只筆和一本書，就能改變這個(gè)世界。

　　這所學(xué)校的工作人員宣稱，他們將會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行高質(zhì)量的教育，包括室內(nèi)教育和室外教育。他們同時(shí)也強(qiáng)調(diào)：孩子們?cè)趯W(xué)的時(shí)候，一定要讓他們挑戰(zhàn)自己，但同時(shí)也要讓他們快樂。

　　老師的觀點(diǎn)是，孩子們的玩耍，能讓他們有機(jī)會(huì)來表達(dá)他們所感知的社會(huì)，包括人與世界。學(xué)校將會(huì)提供環(huán)境、資源和活動(dòng)，讓孩子們成為有效的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。同時(shí)，還要讓他們有興趣體驗(yàn)各種新知識(shí)，能面對(duì)各種挑戰(zhàn)并能及時(shí)修正自己的觀點(diǎn)，從而最終解決問題。

　　“只有我們?cè)谕娴臅r(shí)候，才能讓我們更充分、更投入和更專注在某些事情上。”學(xué)校的材料上引用了美國(guó)心理學(xué)家查爾斯·舍費(fèi)爾的一句話。學(xué)校希望能夠創(chuàng)造讓孩子們玩的環(huán)境、資源和活動(dòng)，繼而讓孩子們形成有效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。具體分為三個(gè)方面：

　　玩與探索。讓孩子們調(diào)查、體驗(yàn)一些事情。家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該用一句口頭語來鼓勵(lì)孩子：“試試吧！”

　　積極學(xué)。在孩子遇到困難時(shí)，要讓孩子集中精力，試著去解決問題，要讓他們能享受取得進(jìn)步的快樂。

　　要有創(chuàng)意，有批判性思維。孩子們需要發(fā)展他們自己的思維方式，要讓他們聯(lián)系兩個(gè)不同的觀點(diǎn)，慢慢地讓他們自己做事情。這是學(xué)校的教學(xué)思想。

　　老師在演講中指出，幼兒園將會(huì)帶孩子一起學(xué)習(xí)七個(gè)方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容包括：交流和語言，體育發(fā)展，個(gè)人、社會(huì)和情緒上的發(fā)展，文學(xué)、數(shù)學(xué)、理解世界、藝術(shù)和設(shè)計(jì)。

　　幼兒園就開始的校服

　　這次會(huì)議的另一項(xiàng)要求，是孩子在入學(xué)時(shí)要穿校服。

　　由于孩子每天都要有運(yùn)動(dòng)，所以，學(xué)校的校服需要讓孩子們穿著舒適，同時(shí)也要讓他們?cè)敢獯��?br />
　　所以老師指出，一定要買有松緊帶的那種褲子。方便孩子運(yùn)動(dòng)，也方便孩子上廁所。

　　15歲女兒在英國(guó)讀書幾年來的經(jīng)驗(yàn)告訴我，英國(guó)每所學(xué)校的校服要求都不盡相同。這所學(xué)校對(duì)校服的要求是：深藍(lán)色的開襟羊毛衫，厚上衣或毛衣；紅色或白色的開領(lǐng)短袖襯衫；深藍(lán)色的跑褲；黑色鞋或者黑色橡膠底的步鞋；適合夏天穿的藍(lán)色短褲或是紅領(lǐng)、白領(lǐng)皆可的夏裝。

　　此外，每位家長(zhǎng)需要每天備一套衣服，放在孩子的背包里。學(xué)校老師需要在孩子尿褲子或是孩子在外面玩水把衣服弄濕后，給孩子換上這套備用衣服。

　　家長(zhǎng)還要做的，就是把孩子的名字寫在所有衣服上面。萬一衣服丟了，這樣會(huì)很容易找回。

　　對(duì)家長(zhǎng)而言，孩子自小穿校服的好處是省錢。由于英國(guó)要求孩子們上學(xué)時(shí)必須穿校服，因此孩子們也不會(huì)在學(xué)校里攀比自己的衣服。來英國(guó)這幾年，女兒幾乎很少在購(gòu)買衣服上面花錢，這跟在中國(guó)時(shí)有很大不同。

　　深刻感到英國(guó)人做事的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致

　　演講的最后環(huán)節(jié)，是回答家長(zhǎng)們的問題。

　　家長(zhǎng)如何知道自己的孩子是在學(xué)習(xí)？幼兒園的回復(fù)是學(xué)校在春夏兩季各舉行一次家長(zhǎng)會(huì)。在夏天，家長(zhǎng)還會(huì)收到一份關(guān)于孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)程的正式報(bào)告。此外，學(xué)校還會(huì)舉辦各種家長(zhǎng)培訓(xùn)班和工作坊，告訴家長(zhǎng)孩子們?cè)趯W(xué)校如何學(xué)習(xí)以及需要大家在家里如何配合。學(xué)校還會(huì)定期發(fā)送簡(jiǎn)報(bào)，告知學(xué)校的最新消息。

　　孩子能戴首飾或其它裝飾品上學(xué)嗎？學(xué)校并沒有用“禁止”這個(gè)詞，但還是請(qǐng)求家長(zhǎng)不要讓孩子帶這些東西。除非是由于孩子有宗教信仰而不得不戴的東西。

　　但這僅僅是孩子在幼兒園時(shí)的要求，英國(guó)的學(xué)校會(huì)在后面逐步收緊。女兒幾年前進(jìn)入中學(xué)時(shí)，就跟老師簽了一堆文件，包括不準(zhǔn)配戴各種首飾。更嚴(yán)格的是，每天都會(huì)有老師站在學(xué)校門口檢查，細(xì)致到連學(xué)生的發(fā)箍顏色不合要求，都會(huì)勒令學(xué)生改正。

　　一個(gè)幼兒園的入學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)，竟然注意到了如此多的細(xì)節(jié)。在英國(guó)這幾年，我也深刻感受到英國(guó)人做事的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。這是一個(gè)社會(huì)成熟起來的重要標(biāo)致。我當(dāng)然也希望國(guó)內(nèi)的學(xué)校，無論城市鄉(xiāng)村，都能像英國(guó)這樣，沒有差別。當(dāng)然，也盼著每所學(xué)校，都有這樣一套標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作體系，能在細(xì)節(jié)上下更多的功夫。

　　畢竟，受益的，是我們的孩子。他們是國(guó)家的未來。

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