二、欣賞詩歌

　　1、教師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

　　2、提問：詩歌的名字叫什么？（老師出示教學掛圖后，師生齊讀題目）

　　3、提出問題：

　�。�1）詩中的小朋友有一個什么愿望？

　　（2）詩中的小朋友要把太陽都送給誰了，為什么？

　　（3）詩中的小朋友為什么要播種太陽？

　　三、朗誦詩歌

　　1、老師范讀詩歌。

　　2、教師教幼兒朗誦詩歌。

　　3、教師示范：表演朗誦詩歌。

　　4、教師和幼兒一起表演朗誦詩歌。

　　四、談話"我的愿望"

　　1、提問：你的愿望是什么？

　　2、教師談談自己小時候的愿望，引導幼兒說出怎樣實現自己的愿望。

　　3、提問、為了實現你的愿望，你現在應該怎樣做？

　　五、結束部分

　　欣賞兒歌《種太陽》（幼兒邊欣賞邊做動作）。

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒拿出彩筆和紙，畫出自己美好的愿望，然后和其他小朋友進行交流。

　　2、回家后問問爸爸媽媽小時候的愿望是什么，再把自己的愿望說給家長聽一聽。

　　說效果：

　　在教學活動中我掌握好宏觀調控，調整控制好教學節奏速度，合理分配好時間。在提問時，注意根據問題的難易程度，有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當然，在實際的教學活動中，我設計好的教學方法和教學過程都不是一成不變的，還要根據幼兒的實際反應和接受能力及時調整，這就需要教師有良好的應變能力和靈活的教育機制，努力體現"以幼兒發展為本"的教育理念。
 

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