活動目標

　　1、通過生動、有趣的游戲，發現絲巾的特征。

　　2、能愉快的參加活動，體驗絲巾帶來的樂趣。

　　活動準備

　　與幼兒人數相等的絲巾、箱子一只（魔術箱）。

　　活動過程

　　一、魔術導入活動。（手指箱子）

　　1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么？

　　老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術箱，它會變魔術。

　　今天這個魔術箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？

　　2、老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什么？

　　絲巾漂亮嗎？是什么顏色的？這么漂亮的絲巾有什么用呢？漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣？

　　你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說"絲巾絲巾快出來。"

　　二、了解絲巾的各種特征

　　1、絲巾的顏色：

　　教師：你們手里的絲巾是什么顏色的？

　　請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數紅色絲巾有幾條？

　　（繼續引導幼兒給其他顏色的絲巾分類）

　　教師總結：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。

　　（引導幼兒說出五顏六色）

　　2、絲巾的柔軟、光滑

　　教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?

　　教師和幼兒一起總結：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。

　　3、絲巾的透明與不透明

　　4、游戲"躲貓貓"

　　教師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的游戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。"

　　（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？

　　怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊？

　　教師總結：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。

　　5、絲巾的大、小

　　教師：想不想再玩"躲貓貓"的游戲？

　　老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？

　　為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？

　　原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？

　　三、結束活動

　　教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）

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