活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用搓泥條、堆搭、連接的方法制作鳥窩。

　　2、能創(chuàng)造性地進(jìn)行模仿制作。

　　3、提高空間建構(gòu)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、奧運場館“鳥巢”圖片。

　　2、陶泥人手一份。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　(1)教師扮演小鳥：嗚……怎么辦？我的家被大風(fēng)刮走了，誰來幫幫我呀？

　　(2)教師：你怎么幫助小鳥呢？小鳥的房子是什么樣子的？（幼兒自由交流）

　　2、觀看奧運會場館“鳥巢”圖片，學(xué)習(xí)制作。

　　(1)教師：你們看，這是什么？它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察“鳥巢”的特征及其構(gòu)建方法）

　　學(xué)會觀察的方法對幼兒陶藝制作有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從鳥巢的形狀入手，了解其特征及構(gòu)建方法，為幼兒的后期創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。在日常生活中，教師要注意引導(dǎo)幼兒多學(xué)習(xí)觀察，形成良好的觀察意識。

　　(2)教師：如果請你用陶泥來做一個“鳥巢”，你會怎么做？（幼兒討論）

　　(3)教師示范制作“小鳥的家”，重點講解堆搭、連接的技能和技巧。

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予表揚，適時幫助能力弱的幼兒。

　　要點提示：

　　1)堆搭泥條時，要注意相互交錯，一層層向上疊加。

　　2）在鳥窩中放入報紙團(tuán)或干草，讓“小鳥的家”變得更溫暖。

　　4、作品展覽，引導(dǎo)幼兒相互參觀、評價“小鳥的家”。

　　教師：你最喜歡哪一個“小鳥的家”，為什么？

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