一、活動目標：

　　1．讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經(jīng)驗。

　　2．激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關心周圍事物的習慣。

　　二、活動方法：嘗試教學法。

　　三、活動準備：

　　1．大型玩具彈跳墊。

　　2．彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等）。

　　3．字卡（彈性）。

　　四、活動過程：

　　(一)、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進入室內(nèi)坐好.

　　師：（提問）

　　1.小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺？

　　2、你們知道身體為什么會向上跳嗎？（自由發(fā)言）

　　(二)、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

　　1．請幼兒準備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問后幼兒自由發(fā)言）

　　2．鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺。師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。（教師指導幼兒自由發(fā)言）

　　小結：這些東西真有趣，用力壓或拉它時，它會變形，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。

　　3．請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。（如彈跳、彈簧步等）

　　(三)、比較嘗試，鞏固彈性概念

　　1．出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒嘗試、比較。師：老師給小朋友準備了許多與剛才不一樣的物體，請你們再去試一試，把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。（自由發(fā)言）

　　小結：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性。

　　2、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個不同顏色的筐子里。

　　(四)、聯(lián)系生活實際，加深對彈性的認識和理解

　　師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體？（自由發(fā)言）

　　五、小結內(nèi)容，游戲結束

　　1．小結：短短的時間里我們又學會了許多知識，知道了用力拉壓物體會改變開頭手一松物體又恢復原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。

　　2．游戲“走迷宮”，幼兒出教室。

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