一、向孩子學(xué)習(xí)

　　家長(zhǎng)所具有的價(jià)值觀念、知識(shí)、行為方式及習(xí)慣，有很大一部分已難以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而我們的成見(jiàn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及越來(lái)越多的惰性常常阻礙我們看到這一變化。孩子們出生、成長(zhǎng)在新的時(shí)代，對(duì)新時(shí)代有天然的適應(yīng)能力。在這種情況下，我們不得不向年輕一代學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冃枰�進(jìn)步。

　　二、教育孩子的前提是了解孩子

　　作為合格的父母，應(yīng)當(dāng)是善于與孩子溝通的，即善于發(fā)現(xiàn)孩子想什么，在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不應(yīng)當(dāng)即質(zhì)問(wèn)或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地思考一下：孩子的行為是否有合理性？如果缺乏合理性，又是為什么？經(jīng)過(guò)這樣的思考，父母則容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。

　　三、尊重孩子

　　孩子從出生那天起，就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并且被認(rèn)為是一個(gè)權(quán)利主體。所以父母應(yīng)該尊重孩子。從另一角度說(shuō)，只有被人尊重，孩子才可能獲得自尊，并可能學(xué)會(huì)尊重別人，而自尊和尊重他人是成為一個(gè)具有健康人格的人的首要條件。由于孩子年幼，自尊意識(shí)處于稚嫩狀態(tài)，特別容易受到傷害，所以更應(yīng)當(dāng)給予保護(hù)。可以說(shuō)，是否尊重孩子，將對(duì)孩子一生的發(fā)展起重要作用，值得父母?jìng)冇枰蕴貏e重視。

　　四、沒(méi)有信任就沒(méi)有教育

　　當(dāng)您的孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，作為父母，一定要相信孩子，相信孩子自己也是很痛苦的，相信孩子也是非常愿意學(xué)好的，并相信孩子有能力達(dá)到自己所期望的目標(biāo)。這種信任是非常重要的，因?yàn)樗�能使孩子在挫折面前�?zhèn)靜下來(lái)，得到精神上的鼓勵(lì)。

　　五、賞識(shí)導(dǎo)致成功抱怨導(dǎo)致失敗

　　“抱怨教育不承認(rèn)孩子間的差異，不允許失敗，結(jié)果使孩子害怕失敗，使差異擴(kuò)大；賞識(shí)教育承認(rèn)差異，肯定孩子的長(zhǎng)處和點(diǎn)滴進(jìn)步，結(jié)果使差異縮小、消失。”當(dāng)我們換了一種心態(tài)，以欣賞的目光激勵(lì)孩子時(shí)，孩子們的變化會(huì)令人驚喜。

　　六、“聽(tīng)話”兒童是問(wèn)題兒童

　　過(guò)度強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)話”，容易養(yǎng)成孩子的“奴性”，使其毫無(wú)獨(dú)立性，對(duì)所有問(wèn)題缺少個(gè)人見(jiàn)解，對(duì)邪惡勢(shì)力無(wú)力抗?fàn)帲�以至人格扭曲，成�?ldquo;問(wèn)題兒童”。

　　七、讓孩子依賴他自己

　　孩子的依賴性是從哪里來(lái)的呢？一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛(ài)有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強(qiáng)。相反，父母如果鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會(huì)大為減少。孩子的潛力很大，可以做很多事情，只是父母的溺愛(ài)剝奪了他們自立的能力。

　　八、讓孩子對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)

　　孩子有了過(guò)失的時(shí)候，恰好是教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚和不安使他急于求助，而此時(shí)明白的道理有可能刻骨銘心。在這種情況下，父母應(yīng)當(dāng)保持冷靜，盡量不要大聲訓(xùn)斥，更不要夸大其詞恐嚇孩子，而應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是講清道理，明確指出彌補(bǔ)過(guò)失的辦法。如果處理得當(dāng)，孩子可能會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，由此走向成熟，成為一個(gè)富有責(zé)任感的現(xiàn)代人。

　　九、以群治獨(dú)

　　在許多時(shí)候，孩子們之間的影響超過(guò)了大人的影響，因?yàn)楹⒆痈�渴望同伴的承認(rèn)與接納，而年齡越大此種渴望愈強(qiáng)烈。因此，以群治獨(dú)，讓孩子走出孤獨(dú)，融入群體，是培養(yǎng)孩子健康人格的明智選擇。

　　十、莫給孩子“吃偏飯”

　　給孩子“吃偏飯”，也就是讓老師特別照顧，有百害而無(wú)一利。沒(méi)有別人的特別關(guān)照，一切靠自己奮斗，可能會(huì)備嘗艱辛，可能歷經(jīng)坎坷，但是，孩子會(huì)對(duì)這番努力難以忘懷，自然會(huì)對(duì)這份榮譽(yù)格外珍惜。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣一番磨煉，將有利于孩子的發(fā)展，使他以一顆平常心對(duì)人對(duì)事。

　　十一、教育孩子應(yīng)有平常心

　　現(xiàn)代社會(huì)已開(kāi)始由學(xué)歷社會(huì)轉(zhuǎn)向能力社會(huì)，成功也由單一模式轉(zhuǎn)向多種模式。況且，我們的目標(biāo)是讓孩子幸福，通往幸福的路更是千萬(wàn)條，父母為什么要限定孩子的選擇呢？實(shí)際上，只要我們有一顆平常心，不要有過(guò)高的要求、期望，尊重孩子的人格，相信孩子的選擇，孩子完全可能實(shí)現(xiàn)對(duì)幸福的追求。

　　十二、為確保小學(xué)生10小時(shí)睡眠而奮斗

　　睡眠狀況對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)、心理都有直接影響，睡眠不足，導(dǎo)致神經(jīng)衰弱，心理疾病就容易發(fā)生。睡眠好才可能健康。

　　十三、給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位

　　從孩子的成長(zhǎng)需要講，孩子其實(shí)是喜歡參加一點(diǎn)勞動(dòng)的，更喜歡負(fù)一些責(zé)任，以確立他們?cè)诩彝ブ械奈恢茫�并增長(zhǎng)自己處理問(wèn)題的能力。這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的自然需求，我們應(yīng)該滿足他們。否則，他們長(zhǎng)大之后會(huì)發(fā)覺(jué)，這一生有無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。

　　十四、給孩子自由支配的時(shí)間

　　自由支配時(shí)間，意味著兒童具有了熱情地實(shí)現(xiàn)自我、用創(chuàng)造性的方法表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。剝奪兒童的自由支配時(shí)間，實(shí)際上是在剝奪兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，給孩子足夠的自由支配時(shí)間，幫助孩子有效利用時(shí)間，發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，展示自己的才華，使其能夠更健康更自然地成長(zhǎng)。
 

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