4月13日，北京市花家地實驗小學(xué)召開“慧心悅行——小學(xué)語文學(xué)科實踐活動課程的探索與思考”的區(qū)級現(xiàn)場會。該校在帶領(lǐng)學(xué)生走出校園學(xué)習(xí)語文的同時，將繪本閱讀納入一、二年級課表，學(xué)生每周都能上一節(jié)５０分鐘的繪本閱讀課。

　　活動展示了三節(jié)研究課，體現(xiàn)９０％課時的課程與１０％課時的課程的有效聯(lián)動。“北京的春節(jié)”“老北京春節(jié)里的習(xí)俗”探索了校內(nèi)外結(jié)合的學(xué)科實踐活動課程的范式；“圖書管獅子”探索了基于單元主題的閱讀實踐活動課程的范式。

　　在《北京的春節(jié)》一課中，韓桂芳老師緊緊圍繞“老北京春節(jié)里的習(xí)俗”，帶領(lǐng)學(xué)生到首博進行參觀學(xué)習(xí)，回來后進行相互交流、資料擴充，并且引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動，回顧春節(jié)文化淵源，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受作者的情懷。

　　花家地實驗小學(xué)校長安曉霞介紹，學(xué)校以９０％課時的課程與１０％課時的課程關(guān)系為切入點，探索出了校內(nèi)外實踐有機結(jié)合的深度學(xué)習(xí)、基于單元主題的校內(nèi)閱讀實踐兩個語文學(xué)科實踐活動課程范式。在學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，設(shè)計校外實踐活動課程內(nèi)容，集體教研設(shè)計實踐學(xué)習(xí)單，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走出校園，實踐體驗，開展研究性學(xué)習(xí)，將已有的知識遷移到新的情景中去，再回歸校內(nèi)進行深度學(xué)習(xí)。同時，在一、二年級，學(xué)校將繪本閱讀納入課表，每周五進行５０分鐘繪本閱讀教學(xué)，作為語文的校內(nèi)實踐內(nèi)容。讓學(xué)生從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長的快樂，讓學(xué)生在快樂繪本閱讀中獲得情感和人格的健康發(fā)展。

　　北京教科院基礎(chǔ)教育研究中心賈美華主任指出，學(xué)科實踐活動課程的探索要基于核心素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的有機融合，以課內(nèi)外的聯(lián)接為起點，以任務(wù)驅(qū)動的方式展開，以綜合評價為導(dǎo)引，最終促進學(xué)生有層次、遞進式的發(fā)展，花家地實驗小學(xué)做了很好的探索和實踐。
 

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