來源:幼教網 2016-08-08 09:36:06
百花家長留言板上有人留言:“孩子很苦、家長很累、老師很好”。細細回顧兒子幼升小歷程,的確是這樣。兒子是小月份,上幼兒園小班中班時總覺得比大多數小朋友慢一拍節奏,別的孩子已經開始為幼升小忙的不亦樂乎了,我兒子還完全處于玩兒的狀態,動畫片是最主要愛好,不管別孩子多努力,他卻與世無爭、一副事不關己的樣子。直到春節前上了百花沖刺班,他才真正進入到幼升小備考狀態。覺得百花沖刺班是一個很不錯的契機,不管能學到多少東西,但是最主要是找到了狀態。而且,家長也相應有了備考的大方向。能考的知識點在百花沖刺班都講到了,行為習慣、語言表達、運動、計算、英語跟讀、看圖講故事、找規律,大抵如此了。只不過,百花沖刺班只是熟悉題型,并不能很大提高小孩的能力。提高各個方面的能力就靠家長了,否則,雖然知道會測試行為習慣,還是走路東倒西歪,那就只能怪自己了。
大概從3月份開始,我們開始根據兒子的短板來進行重點輔導,首先是行為習慣,因為是非常容易教育的,但是要養成習慣卻很難,但又是幼升小面試中必然各個學校都會關注的一個方面,所以我們就進行了大約十次左右的輔導,只要一有空閑,就會告訴兒子說,現在我是老師,你見到老師后應該怎么說,面試結束后應該怎么說。同時,在上幼兒園、上百花課時,也注意這種習慣的養成,見面就問老師好,離開就說老師再見。逐漸的,他這方面習慣養成蠻好,在幼升小面試當天,應該是跟每位老師都說了再見。
兒子的另一個短板是語言類,包括看圖講故事,聽故事回答問題方面。由于我們之前跟兒子很少讀睡前故事,所以他一開始對聽故事沒有太多感覺。大概從上大班開始,我們注意了這方面,會偶爾跟他講睡前故事,到大概春節之后,開始讀故事后要求他回答問題,從而培養故事情節的理解和記憶能力。基本上,算是把語言類的要求也過關了。另外,漢語拼音也是幼升小經常會考的內容,雖然今年各個學校都沒考,但我們還是自己進行了準備,主要歸功于幼兒園的功勞,從大班開始幼兒園教了全部的漢語拼音,后來我們只是進行了強化輔導,對他不會的內容進行集中多次輔導,到考試前基本上沒什么問題了。
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