學齡前兒童的性格培養又可分為三個主要階段：0-2歲、2-4歲、4-6歲，每個階段的發展重點是不一樣的。0-2歲這個階段是培養信任感、安全感的關鍵期。如果發展得好，在性格中就能有希望、樂觀、自信的品質；發展得不好，則會形成悲觀、多疑、敏感、自卑的性格特點。2-4歲發展得好，能夠培養孩子的獨立自主，負責，自控與自豪感。發展得不好容易使孩子產生失控、害羞感、自我懷疑、苦惱，自尊低等…

　　學齡前兒童的性格培養又可分為三個主要階段：0-2歲、2-4歲、4-6歲，每個階段的發展重點是不一樣的。

　　（1）0-2歲

　　這個階段是培養信任感、安全感的關鍵期。如果發展得好，在性格中就能有希望、樂觀、自信的品質；發展得不好，則會形成悲觀、多疑、敏感、自卑的性格特點。

　　（2）2-4歲

　　發展得好，能夠培養孩子的獨立自主，負責，自控與自豪感。發展得不好容易使孩子產生失控、害羞感、自我懷疑、苦惱，自尊低等。

　　（3）4-6歲

　　如果孩子表現出的主動探索行為受到鼓勵，孩子就會發展出主動性，為他將來成為一個有責任感、有創造力、有目標的人奠定基礎。

　　怎樣培養孩子好的好習慣、好品質？

　　0-2歲是培養孩子的信任感、希望感的關鍵期，母親是最重要的教育者，不是靠語言，而是行動。孩子餓了，母親能及時喂奶；孩子大小便了，母親能及時更換；孩子想動了，母親也跟著動。總之，此時的孩子能心想事成，不長時間感到痛苦，他就會信任世界、母親和他人。如果他的需求總不能及時得到滿足，漸漸就會產生絕望感、悲觀感、多疑、自卑等。

　　2-4歲培養自主性和主動性的方法原則一樣，就是讓孩子做他想做的任何事，同時設置底線，就是什么事可以做，做得什么程度可以被接受。讓孩子為所欲為的目的是讓他們的天性得到釋放、潛能得到發揮、心情愉快、幸福，感到這個世界是美好而又可控的。當然，父母也要設置界限，哪些事是絕對不可以做的，如玩火、闖紅燈，那些事是不能過度的，如吃東西不能吃太多、看電視不能看太久。于是，孩子們也學到了有很多事是不可以碰的，但大多數事情是可以干的，但必須有節制。如果對孩子限制過多，這個不能做那個不能做，孩子就會覺得這個時間很可怕，陌生人很可怕，以后注定是個宅男宅女；相反，對孩子的欲望如果沒有任何限制，那他就不會尊重法律法規，不尊重長輩、權威，長大會遇到大麻煩。

　　4-6歲要保護孩子的好奇心，發掘興趣和天份，培養孩子的能力感，為勤奮、韌性和自尊奠定基礎。如果孩子的探索心、獨創行為和想象力被家長笑話，那么孩子就會形成內疚感，逐漸失去自信心。如果孩子被管教控制得太嚴，孩子會逐漸失去開創幸福生活的主動性，欠缺創造力和目標。

　　不過最應該注意的一點是：管教孩子永遠都應該建立在良好的親子關系的基礎上。幾乎99%的失敗管教都是親子關系沒有建立好。那么，如何建立良好的親子關系呢？答案是，用孩子最喜歡的愛語去愛他（她）：身體接觸、贊美與鼓勵、共享的時間、禮物、無償服務（奉獻）。父母可以使用孩子最喜歡的愛語，也可以五種都用。

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