現在敏感型的寶寶越來越多，我們越早發現就越早讓寶寶脫敏，可是現在許多家長太寵愛寶寶，不管什么事，都順著來，生怕孩子“吃苦”，恐有“虐兒”之嫌，于是他們把寶寶保護進來。

　　敏感并不是性格優點，家長視而不見，置之不顧，只會讓敏感寶寶的性格向更不良的方向發展，妨礙健康成長。下面談到了不同類型的敏感寶寶，希望能給父母們一些參考！

　　類型一：不讓碰的“含羞草”寶寶

　　事件1：9個月的小寶寶Tony，不讓人抱，喝奶哭，穿衣哭，換尿布哭，摸一下就尖叫，睡覺哭，起居沒規律；動作遲緩，不愛動彈，怕吵，對周邊事物似乎都沒有興趣，連新鮮玩具也很少能吸引他，通俗的說，不好帶！

　　事件2：每當有客人來訪時，薇薇總是拉著媽媽的衣角躲在身后，不愿意跟客人打招呼，完全不跟對方講話。很怕生，總是不肯跟外人接觸。

　　面對類型一寶寶，怎么辦？

　　把握好依附關系主要建立期的教育

　　小朋友會怕生應該由他的“社會化發展”來看起。孩子到了6個月或是8個月之后，會出現特別認父母角色的情形，就會看到寶寶老是要找爸爸媽媽抱，或是老是黏在父母屁股后面，其他的照顧者反而被冷落一旁，其實這就是寶寶正處于要開始建立“依附關系”的階段。這些事例都是因為孩子的依附關系建立得不健全，事件1中的寶寶情況更加嚴重，連家人也會排斥，成為敏感怕生的“含羞草”寶寶。

　　6個月或8個月~1歲半的孩子，他會開始展現獨立，例如自己爬行，這是因為這時候正是孩子發展“自我”的巔峰期。在6個月或是8個月之前，外界的事物對孩子來說不具任何特殊的意義，但之后他開始了所謂的“社會化”發展，寶寶就會開始想要接觸、了解外界人事物，開始認知、建立他與外人的關系。

　　1、讓孩子適性發展。當孩子正在建立依附關系，父母卻強迫他一定要去跟外人接觸，這樣反而可能讓有些孩子在未來出現退縮的狀況。看過許多錯誤的教法，深怕您再次犯了同樣的錯誤，發展依附關系時，孩子主要從認知父母的角色開始再衍生到建立與其他人的關系，在關系基礎培養的階段，就不要硬要孩子與第三者產生互動。

　　2、教養態度很重要。孩子會怕生一方面跟他本身的氣質有絕對的關系之外，家長的教養態度、方式跟孩子整個行為模式有相當大的關聯，觀察多位家長的教養方式，發現有些孩子會怕生，追根究底，都跟家長有關，當孩子處于分離焦慮期，家人更要以正向的態度去接受孩子的行為，以耐心、愛心去關懷他，而不是覺得寶寶很煩，強迫孩子學習獨立，反倒讓發展分離焦慮的時間持續，所以有些小朋友甚至到了上幼兒園或是小學時，還是會出現依賴家人的情形。

　　類型二：隨時警覺型寶寶

　　事件：1歲半的豆豆，入睡困難，一點聲響都能覺察得到，睡著后容易醒，醒來后很難專注；到了陌生新環境，就總抱著媽媽的腿，縮在媽媽身后！

　　面對類型二寶寶，怎么辦？

　　1、家長要根據孩子自身特點靈活地掌握方法達到理想的教育目的。

　　不能一味地向孩子灌輸“要警惕陌生人”等信息，否則孩子對周圍的人或事都會抱有警惕的態度。

　　2、可以鼓勵他與親戚、小伙伴交往，讓他感受友愛的快樂。小孩子自己也會有鑒別力的。

　　3、讓他融入小朋友的圈子里，應該會好些。我們大人多創造這種機會，帶孩子與別的小朋友玩，主動與人握手或擁抱。

　　4、去幼兒園或親子班應該會有所好轉。讓孩子感受到有些游戲和活動是需要合作才能玩得起來或完成的。

　　5、以愉快的語調與孩子進行親子溝通，降低他的焦慮，久了就會建立寶寶的安全感，同時，讓寶寶放松心情。

　　6、給孩子一種有秩序的生活，能穩定孩子的情緒，并且建立良好的生活規律。

　　類型三：防范過度型寶寶

　　事件1：2歲10個月的Jack，聰明，反應快，常常一語驚人，可是冒失，脾氣犟，很難與小朋友共處，還會把“我的，不要，打”掛在嘴上！玩玩具時，爭不過就搶，搶不過就生氣發脾氣，甚至揮手、操起東西就打人，哭號不止！誰也安撫不下來！

　　事件2：有一天，童童媽聽別人說，常常讓別人摸臉蛋會引發寶寶濕疹。“孩子那么嬌嫩的皮膚起了濕疹還了得？”童童媽想。從此以后，童童媽帶著孩子外出時，一看到鄰居就遠遠地躲開，如果不巧撞上了，她也會對鄰居們摸孩子臉蛋的行為加以制止。不過最近，童童媽發現童童的防范意識越來越強，對陌生人總有排斥和抗拒的心理。看到家里來了陌生的客人，童童總是表現出防范的表情；帶她到醫院體檢，醫生一碰她就哇哇大哭……如今童童2歲半了，開始上幼兒園，老師說童童在幼兒園里不讓別人碰，誰碰她她就打誰。

　　面對類型三寶寶，怎么辦？

　　1、家長應注意自己平時的行為。因為孩子的行為習慣，大部分都是從父母的言行中獲得的。孩子之所以會防范過度，一方面是因為家長平常對待周圍事物的反應，另一方面是因為家長對孩子的教育方式，如過于約束、限制等。

　　2、讓孩子多參加集體活動。要漸漸消除孩子過強的防范意識，最重要的是要給孩子“脫敏”。家長可以有意識地讓別人多觸碰孩子，糾正孩子為了防衛而打人的做法。如果孩子在被摸了臉后想去洗臉，家長也要進行制止。應讓孩子在盡情的玩樂中，體會到放下防衛、結識好朋友的樂趣，讓孩子漸漸消除防衛心理。

　　3、家長還可以多帶孩子參加一些應酬。讓孩子處在人多的環境中，接觸更多的人，這樣不僅能讓孩子放下防衛、走出狹隘、增長見識，還能鍛煉和培養孩子的自信心。

　　類型四：容易擔心的“宅寶寶”

　　事件1：雯雯已經進入幼兒園2個學期了，雖然在家里愛說愛笑，可是一到開學還會哭兩個星期，相比戶外活動，雯雯更愿意呆在教室里玩，課堂上經常神游在自己的小天地里；喜歡自己做手工卻不愿意沾顏料，喜歡音樂可是跳舞時動作僵硬，身體不太協調，打濕了衣服鞋子或者不按她的流程會很生氣；懂事、貼心，對家人特別依戀，甚至會擔憂害怕，比如家人的安全，電器與房門是否關閉。

　　事件2：每天傍晚，小區綠地上孩子們彼此追逐嬉鬧，玩得不亦樂乎。媽媽也準備帶然然下樓，和小朋友們一起玩。然然正在看動畫片，說什么都不愿意把視線從電視上挪開，任憑媽媽磨破了嘴皮子，他就是賴在沙發上不動。媽媽很生氣，“啪”地關掉電視，然然就皺著眉頭大哭大鬧，又是扔東西又是滿地打滾。

　　面對類型四寶寶，怎么辦？

　　1、讓孩子多動手做。代替用錢買，找回孩子的動力，也找回他玩的快樂。既然孩子對某些領域感興趣，就一定要讓孩子親自動手去實踐。現在孩子的動詞只剩下“買”，這已經成為吞噬孩子學習動力的怪獸了。

　　2、帶孩子到戶外去。

　　3、讓孩子經歷不同的體驗，培養多元興趣。

　　4、多陪陪孩子。

　　5、注重培養孩子的伙伴意識。

　　總而言之，家長不應忽視家中敏感寶寶的行為，應當根據寶寶的自身情況，有針對性地及時干預，讓寶寶及早“脫敏”，找回童趣與快樂。
 

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