活動目標

　　1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

　　2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

　　3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

　　2.課件一個（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面）。

　　3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

　　活動過程

　　1.課件導入，引起興趣。

　　師：“看，誰來了？”（出示春姑娘送禮物的課件）幼：“春姑娘。”

　　2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣？”（把“禮物”發給幼兒后自由玩）師：“有些什么禮物呢？”幼：薯片。

　　師：薯片罐長的什么樣？

　　幼：圓圓的。

　　師：“還有什么禮物呢？”幼：八寶粥。

　　師：八寶粥罐長的什么樣？

　　幼：圓圓的。

　　師：“還有什么禮物呢？”幼：紐扣、積木。

　　師：那它們長得什么樣？

　　幼：紐扣、積木都是圓圓的。

　　師小結：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

　　師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

　�。ㄔu析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣，為發揮幼兒的主體性創造了條件。）

　　3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。

　　師：“調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？”（出示許多圓形寶寶滾動的課件。）師：“原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說。”幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

　　師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰來告訴大家？”幼A：圓形寶寶藏在太陽里。

　　幼B：藏在花里。

　　幼C：藏在小雞的身體里。……師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”（出示圓片和輪子）（評析：通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發言的信心。）4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特征，體驗活動的樂趣。

　　“調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎？”幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

　�。ㄔu析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調動，在探索中獨立地獲得學習經驗，動手能力得到了很大的提高。）

　　活動結束

　　1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

　　2.給圓形娃娃涂色。

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