幼兒園《綱要》中要求幼兒能夠通過運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，通過研究討論獲得結(jié)果。

　　觀察背景：

　　水是幼兒生活過程中比較常見的并且經(jīng)常接觸的一種物質(zhì)，幼兒從小就非常喜歡玩水，每當(dāng)吃點(diǎn)心和吃午飯時(shí)都要求幼兒洗手，孩子們一聽到洗手都非常的興奮，總是會(huì)洗很長時(shí)間，雖然孩子們養(yǎng)成了愛清潔的良好習(xí)慣，但是對于節(jié)約這方面卻有所欠缺。

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　為了讓幼兒能夠正確使用生活用水，導(dǎo)致一些不良的行為習(xí)慣的任意滋生，我組織幼兒開展了本次活動(dòng)，目的是讓幼兒體驗(yàn)怎樣正確使用生活水，達(dá)到不浪費(fèi)水，節(jié)約用水的良好習(xí)慣。為了達(dá)成本次的活動(dòng)目標(biāo)，我做了較充足的教學(xué)準(zhǔn)備：大盆3-4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水，每人一個(gè)塑料筐，里面盛有多種材料。（小積木、塑料玩具、鐵夾子和木夾子等）1、聽聲音導(dǎo)入。

　　師：今天老師要給小朋友們聽一個(gè)好聽的聲音，小朋友們要仔細(xì)聽好這是什么聲音哦！是什么聲音呀？（水聲）2、討論水的用處。

　　師：你們都在什么地方見過水呢？（幼兒回答）師：那小朋友們動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想想看，水能干什么呢？（喝、澆花等）。

　　師小結(jié)：哦，原來水有這么多的用處呢。如果沒有了水，小朋友們喝不到水，就會(huì)渴死，小花小草也會(huì)渴死，所以水對我們是很重要的，小朋友們也要記住一定要節(jié)約用水，洗完手之后要把水龍頭關(guān)緊，不能讓水跑掉哦！

　　3、運(yùn)用各種感官，感知水的特性。

　　①視覺感官。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一些水，你們看，誰是什么顏色的呢？（白色）。

　　師：有的小朋友說誰是白色的，老師說水是沒有顏色的，是透明的，小朋友們看，你們能不能看到水里面的石子呢？

　　師：我們能通過水面看到水底的東西，那么水有沒有顏色呢？

　　師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的。

　　②嗅覺感官。

　　師：那么你們說水有沒有味道呢？用你們的小鼻子聞聞看。（沒有）。

　　師小結(jié)：對了，水是沒有味道的，它是無色無味的。

　　③觸覺感官。

　　師：小朋友們，你們覺得水會(huì)不會(huì)跑呢？

　　師：你們看，水有沒有從我的手中跑掉，有沒有漏出來呢？

　　師：你們也來試試看，能不能從你們的手上漏出來。

　　4、游戲：調(diào)皮的水寶寶。

　　①幼兒獨(dú)自探索。

　　師：小朋友們，你們剛才和水玩得開不開心呀？瞧，你們的椅子下面藏著一些東西，我們把它找出來。小杯子里面有很多的玩具，它們說：“我也想和水玩”。小朋友們，我們一起帶著它和水寶寶再玩一會(huì)兒，好不好？

　　師：玩得時(shí)候小朋友們要仔細(xì)觀察哦，把你看到的東西用你們的小腦袋記下來告訴我哦！

　　②師幼討論。

　　師：剛才小朋友們在玩得時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）師小結(jié)：小朋友們真聰明，發(fā)現(xiàn)了木夾子是浮在水面上的，而鐵夾子是沉在水底的等等。

　　③驗(yàn)證現(xiàn)象。

　　師：到底是不是這樣呢，我們一起來看一看，好不好？（教師操作）師：你們真棒，原來真的是這樣的。

　　5、結(jié)束。

　　師：水寶寶和玩具寶寶們說：我好累，我要回家休息了。小朋友們，我們也一起回家休息休息吧！

　　活動(dòng)反思：

　　《玩水》，這節(jié)活動(dòng)目的是讓幼兒了解水的特性，知道水是無色、無味的，還會(huì)流動(dòng)的并培養(yǎng)幼兒玩水的興趣。小朋友對水特別的感興趣，積極性都很高。都盼望著上這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開展時(shí)，我準(zhǔn)備了四個(gè)裝有水的水桶，讓每位幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無色，無味的，會(huì)流動(dòng)的。小朋友最感興趣的就是沉浮現(xiàn)象，每個(gè)人都用我所提供的材料放進(jìn)水中，并發(fā)現(xiàn)了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他們在說說，玩玩中輕松地掌握了一些相關(guān)的知識(shí)，對水有了進(jìn)一步的了解，而且他們通過本節(jié)活動(dòng)知道了水對人們的重要性，不可以隨便浪費(fèi)水。
 

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