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　　1、引導幼兒了解樹木的品種有很多，并了解樹木的多種用途，引導幼兒初步了解樹對人、對環境的重要作用。知道樹木是我們的好朋友。

　　2、了解保護樹木的基本方法，激發幼兒愛護樹木的情感、保護樹木的意識。

　　3、引導幼兒合理想象，能大膽清楚地發表自己的見解，學習補充他人的發言。

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　　圖片課件音樂磁帶木制玩具

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　　1、出示各種木制玩具，鼓勵幼兒自由探索玩法。并積極主動與伙伴分享自己的創新玩法。

　　師：今天老師給小朋友帶來了許多禮物，請小朋友看一看是什么？你想怎么玩？

　�。�1）個別幼兒展示自己的玩法。

　�。�2）鼓勵其他孩子創新玩法。“誰能跟他玩的不一樣？”

　　（3)幼兒自由探索創新玩法。鼓勵幼兒選一件自己喜歡的玩具，嘗試用不同的方法玩。

　　（4）交換玩具，大家都來試一試不同的玩具有不同的玩法。

　　2、通過談話引導幼兒了解樹木的不同用處。

　�。�1）師：“剛才我們玩的這些玩具有一個共同的特點，你發現了嗎？”鼓勵孩子大膽說出自己的觀點--這些玩具都是用木頭做成的。

　�。�2）你知道樹木除了能做玩具，還有什么用處嗎？鼓勵孩子大膽發言。（樹木可以凈化環境、吸收噪音、制作玩具、做家具、擋風遮陽、提供食物、防止沙塵暴……）

　　3、發散思維：引導幼兒回憶自己平時見過的不同樹木，能說出幾種樹木的名字。（放課件-各種樹木的圖片）

　�。�1）師：“在我們的幼兒園里、家里、馬路上、公園里、小區里……都種著很多不同的樹，你知道這些樹木的名字嗎？”（柳樹、楊樹、法桐樹、槐樹、合歡樹、冬青、松樹、銀杏樹、柏樹、蘋果樹……）

　�。�2）這些樹木的名字不一樣，它們的用處一樣嗎？誰來說說看？

　　柳樹、楊樹、法桐、合歡樹等大部分的樹木都可以凈化空氣、美化環境、擋風遮陽、制作家具和玩具等，蘋果樹、梨樹、柿子樹等果樹可以為人類提供水果……

　�。�3）教師小結：不同樹木有不同用處

　　樹木的種類很多，用處也很多，不同的樹木有不同的用處，給我們的生活帶來了很多方便和益處。

　　4、引導幼兒合理、大膽想象。并能用比較完整的語言表達自己的觀點。

　　師：假如世界上沒有了樹木會怎么樣？

　　小結：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會更厲害；假如沒有樹木，我們就沒有玩具；假如沒有樹木，沙塵暴讓我們的環境變的很糟糕；假如沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮……

　　5、與幼兒共同討論保護樹木的方法。

　�。�1）師：“樹木有這么多的用處，我們人類離不開樹木。那我們應該怎樣保護樹木呢？”（不亂劃亂刻、不掰樹枝、冬天給大樹穿上稻草襖……）

　�。�2）怎么樣能讓更多的人和我們一起保護樹木呢？（宣傳、做標志等）

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　　出示樹木生病的圖片，鼓勵幼兒想出給大樹治病的方法。
 

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