讓幼兒主動學習、主動發展是我們對幼兒培養的基本方向和目標。我園教師和幼兒共同創設了豐富的、有層次的、可互動的學習環境。每班根據班級幼兒興趣開設活動區，鼓勵、支持幼兒在有準備的環境中自主探索，發現問題、共同解決問題，讓幼兒在富有挑戰性的環境中獲得成功的體驗與自信。同時我園有意開展打破班級界限的活動，擴展幼兒交往的空間，增加交往的對象，提升幼兒交往能力。同時班級根據幼兒共同感興趣的事物或問題開展主題活動，讓幼兒決定研究的問題、研究的方式，通過問題情境的創設與引導讓幼兒解決生活中的實際問題，發現大自然的秘密，保護幼兒的天真與好奇，激發幼兒的想象與創造，享受童年的樂趣。

　　我園踐行“全納教育”理念，依托北大醫學部及北大六院專家資源，研究與實踐融合教育，在對有特殊需要兒童進行教育干預的同時，關注他們與普通兒童的融合，將特殊教育有機地融入各項活動之中，促進普通兒童和有特殊需要兒童共同成長。北京大學醫學部幼兒園現已成為北大六院孤獨癥兒童干預訓練課題研究基地。從2006年至今，已接待近七百個孤獨癥兒童家庭咨詢，干預二百五十多名孤獨癥兒童，有21名畢業，13名升入普通小學或學前班。

　　北京大學醫學部幼兒園作為開展融合教育最早的幼兒園之一，多次應邀參加在中國舉辦的國際或國內孤獨癥研討會，并作融合教育專題發言。還接待了來自美國、英國、丹麥、香港等國家和地區的專家參觀和考察，并與專家和學者進行了專業交流和研討。北京大學醫學部幼兒園以八年融合教育經驗的優勢，榮獲北京學前教育研究會“十二五”課題“孤獨癥兒童支持性游戲的研究”優秀獎，編寫《孤獨癥兒童融合教育游戲指導叢書》四冊，由北京大學醫學出版社正式出版。

　　千里之行，始于足下，為了辦好高質量的幼兒園，為了更多孩子的未來，我們將繼續腳踏實地，不斷前行，為幼兒、為家長、為社會服務，為成為優秀市級示范幼兒園而努力奮斗！

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