托班孩子的皮膚嬌嫩，臉頰上被冷風吹后容易出現塊狀紅斑或皸裂，需要每天涂抹護膚品。在家中，“抹香香”大多由家長代勞，很多孩子自己不會涂，也不愿意自己主動涂。教師在區角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐，能引起孩子的興趣，嘗試自己“抹香香”，體驗成功的喜悅。

　　一、活動目標

　　1．在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

　　2．體驗自己動手“抹香香”的快樂。

　　二、活動準備各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。

　　三、活動過程

　　(一)出示香香罐，激發興趣

　　1．教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

　　導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎？和香香說句好聽的話吧。

　　2．重點提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香？你是怎么知道的？

　　3．小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

　　4．重點關注：

　　◆在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

　　◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

　　(二)說說香香寶寶

　　1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。

　　2．重點提問：這里還有許多香香，都一樣嗎？看看都有些什么香香？

　　3．請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

　　4．重點關注：

　　◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

　　◆孩子在觀察時，教師可以根據孩子的講述，適時對孩子關于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同？xx形狀的香香有幾個？長長的香香是什么香味的？)。

　　(三)自己嘗試“抹香香”

　　1．孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的快樂并積累抹的經驗。

　　2．重點提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導孩子借助小鏡子的幫助)？

　　3．小結：原來香香可以保護我們的皮膚，讓我們變得更漂亮。“讓好朋友聞聞你的小臉。”“給老師也聞聞。”“你們真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”

　　4．重點關注：

　　◆孩子在“抹香香”時，是否能借助鏡子更好地涂抹。

　　◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看