（三）三節(jié)活動補充園所課程文化

　　在課程文化構(gòu)建中，園所同時補充了三節(jié)文化。

　　運動節(jié)——設(shè)五月、十一月為運動節(jié)。幼兒集體體育游戲、自選體育游戲、親子運動游戲構(gòu)成了運動節(jié)活動內(nèi)容；家長和孩子共同感受陽光運動的樂趣，喜歡參與到體育活動中是運動節(jié)活動的宗旨。

　　游戲節(jié)——將“六一”兒童節(jié)設(shè)定為游戲節(jié)。孩子們在這一天可以選擇幾十個游戲內(nèi)容，家長和幼兒可以共同參與其中，體驗游戲活動的樂趣。突出“快樂游戲，健康生活”的幼兒培養(yǎng)目標�；顒油怀龊⒆幼灾饔螒�、家幼共同參與。園所先后完善了表演游戲“星星小舞臺”，加入了幼兒志愿者內(nèi)容、設(shè)置了幼兒足球賽、棋類比賽、小工程師等富于挑戰(zhàn)性的游戲。園所倡導(dǎo)家長在體驗游戲過程中關(guān)注幼兒的游戲行為，感受游戲?qū)�孩子的成長的作用。

　　藝術(shù)節(jié)——12月是藝術(shù)節(jié)。月末，家長、老師、孩子可以一起走上舞臺，開展他們喜歡的表演活動。“讓孩子們從小走上舞臺，感受表演，喜歡參與藝術(shù)活動”是藝術(shù)節(jié)活動的宗旨。

　　（四）遂幼親子借閱書屋推進升級

　　在“十二五”的課題研究過程中，教師們發(fā)現(xiàn)，除了在園內(nèi)孩子可以閱讀一些優(yōu)秀的圖書外，有一大部分幼兒家中只有很少的圖書，而且圖書的內(nèi)容也很少是適合幼兒閱讀的。

　　針對中大班幼兒日益發(fā)展的能力、家長迫切的需求，我園開設(shè)“遂幼親子閱讀吧”，周一、四成為圖書借閱活動日，地點位于園大門西側(cè)。書屋先后投放了適宜中大班閱讀書籍共計百余本，內(nèi)容涵蓋科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會、健康五大領(lǐng)域，其中科學(xué)類占30%，圖書類型有：繪本、謎語、翻翻書、立體書等由徐溪瑤老師兼職負責借閱、整理工作。初步形成李遂中心幼兒園親子借閱制度。

　　親子借閱書屋除了借閱活動外，還開展了“我是圖書志愿者”“指導(dǎo)小竅門”“家庭閱讀小追蹤”“圖書漂流”“親子閱讀講座”等形式多樣的活動。2014年12月，全園范圍內(nèi)開展“尋找”閱讀星的評選活動，進一步助推了親子閱讀活動的開展。在這里，閱讀在逐漸成為孩子們的一種習(xí)慣，在走進幾百個家庭。

　　三、形成園所專家團隊

　　自2005年李遂幼兒園即和北京市示范幼兒園北海幼兒園成為牽手園，優(yōu)秀教師之間頻繁互動；北京市中學(xué)高級教師定期參與教師的教學(xué)實踐研討活動，北師大閱讀和數(shù)學(xué)課程組的講師定期走進數(shù)學(xué)、閱讀教學(xué)實踐活動，青年畫家李向軍老師向全體教師教授水墨畫技能；愛藝學(xué)校的講師為教師做音樂素養(yǎng)的定期培訓(xùn)；他們的參與有效提升了教師的專業(yè)知識和專業(yè)能力，成為教師發(fā)展的有效屏障。

　　四、家長走進幼兒活動

　　園所把家長走進活動作為《指南》走近家長的有效途徑，力求讓家長通過每一次走進園所活動提升對《指南》理念的理解，提高對3—6歲幼兒教育活動的認識，園所先后嘗試開展了家長走進課程活動、家長委員會成員參與活動方案審定和教學(xué)評價活動、參與完善親子活動方案，家長在活動過程中逐漸感受教育的理念。

　　2014年，園所“十二五”市區(qū)級課題《依托幼兒文藝作品，開展科學(xué)教育活動的實踐研究》中期研究成果獲區(qū)一等獎；4月成功承辦區(qū)科研現(xiàn)場展示活動；該課題于11月順利完成現(xiàn)場結(jié)題工作；教師多篇論文在市區(qū)級獲獎；黨支部被評為區(qū)教工委黨建研究先進集體；工會被評為區(qū)教工委文體先進集體。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看