二、強化團隊建設，提升整體素養。

　　師德是教師素質的靈魂。為了培養良好師德，園所堅持把師德建設作為提高教師素質的必修課，定期開展形式多樣的師德教育活動，努力營造風清氣正的園風。師德的核心是師愛。為了彰顯師愛，要求教師在與幼兒相處中努力做到“四多”，即：多一些尊重接納；多一些理解支持；多一些心靈對話；多一些自主空間。隨著師德教育的逐步深入，良好的師德風尚初步形成。

　　三、提升保教質量，師幼共同發展

　　高麗營第三幼兒園是一支朝氣蓬勃的團隊，新建立園所、新入職教師、新入園幼兒，在嶄新的環境中共同快樂成長。

　　（一）建立保教常規，規范有序管理

　　重視教師教育理論學習，根據教師的發展需要制定詳細的學習計劃，并在每月的學習中加以落實。教師參與建立科學合理的一日生活常規細則，幫助新教師適應幼兒園工作內容，發揮有效引導作用，并保證幼兒生活、游戲各環節有序進行。

　　（二）創設自然環境，自主快樂發展

　　園所地處農村，周邊城鎮化建設正在進行中，如何使幼兒園與周邊整體環境發展和諧統一，在現階段滿足周邊村落需要，在不久的將來滿足周邊社區的要求，經過全園教職工的集體討論，將環境創設的主題確定為自然和諧。院子里的青草綠樹、門廳里的藍天白云給孩子們自然清新的生活氛圍；樓道中的墻面玩具，班級中的操作材料是孩子們快樂成長的游戲空間；教師溫暖的笑臉、師幼間親密的相處是孩子們溫馨舒適的心靈家園。幼兒園內的每一個角落，都是孩子們玩耍的樂園，幼兒園外的蘋果園、櫻桃園，也是孩子們活動的空間。孩子們在自然和諧中快樂自主的成長。

　　園所主要成績：

　　1.2014年榮獲順義區彩虹誦讀大賽三等獎

　　2.首屆中小學幼兒園教師法律知識競賽優秀組織獎

　　3.2014年幼兒園食堂被評為A級食堂

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