對于教育孩子這件事情上，一直以來都爭論不休。有的人認為教育孩子應該順其自然，大人不應該過早給孩子灌輸太多知識，而應該尊重孩子天性（說白了就是放養）。也有的人認為，教育不能輸在起跑線上，教育應該從小抓起、爭分奪秒。

　　于是，在“放”與“不放”、“管”與“不管”、“自由”與“約束”之間，大部分父母都迷惑了。

　　我的觀點：對孩子的放養，是一種極度不負責任的行為。你現在不教育孩子，將來社會會狠狠教育他的。現在社會競爭這么激烈，對手都已經武裝到牙齒了，你難道讓他赤手空拳上戰場嗎？

　　不可否認我們親身經歷過灌輸式教育，也確實對社會有太多的不滿與抵觸情緒，甚至或多或少對社會和體制懷抱了一份怨念。

　　當年中考也好、高考也罷，我們承受了太多考試與升學的壓力，失去了太多的自由和自我，也曾體驗過太多進入社會以后的迷茫和失落。

　　當我們做了父母后，“放養”概念一出來，就很容易引起了不少人的共鳴和追捧。放養這個詞，想想真的很美好，可是實際情況如何呢？

　　我身邊有些朋友前幾年對待小孩子的教育態度就是放養。可是到了現在這些爸爸媽媽們似乎開始緊張了，莫名的壓力涌了上來，甚至開始報了各種補習班（舞蹈、鋼琴、英語、奧數、書法等等），真的跟我們當年備戰高考的場景沒什么差別。

　　有個朋友的孩子，去年參加了上海這邊的一場幼升小的考試，據她描述，當時是3000人錄取60個，她拍了幾張考場外照片給我看，簡直就是千軍萬馬過獨木橋。

　　有人問她，那么低的錄取率，為什么還要去奮力一搏。她是這樣回答的：“小區的對口是菜場小學（所謂菜場小學就是在大城市里沒門檻大家都就近入學，且外來務工人員子女就讀占很大比例的小學），硬件雖好，但是軟件跟不上，師資力量跟不上，根本學不到什么東西，而我想給孩子一個相對好一點的學習環境。”

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