據美國中文網報道，來自美國麻州安多弗的11歲華裔女童葉詩雯在2015年3月以2203積分晉級為大師，成為美國國際象棋史上最年輕的女大師棋手，比目前記錄保持人、加州華裔王安妮年輕了4個月。葉詩雯表示，她喜歡下棋是因為有挑戰性，她說：“我喜歡和水平高的人下棋。”除了下棋，與其他女孩一樣，葉詩雯有多種其他的愛好。她喜歡游泳、打高爾夫球及彈鋼琴。雖然葉詩雯很愛象棋，但是以后也打算成為一名職業高爾夫球手和女警察。

　　由此我們可以看出，11歲的葉詩雯之所以能夠不斷提高棋藝，成為美國最年幼的國際象棋大師，關鍵在于她內心喜歡挑戰，胸懷卓越目標，并追求不斷的進步。追求卓越，勇于挑戰是孩子取得成功的良好品質，但這種勇于挑戰困難的品質，需要很強的抗挫折能力。因為挑戰困難就意味著需要面對可能存在的失敗，任何人做事情都不可能一帆風順，都會有諸多的問題和挫折，如果沒有一顆堅韌的心，缺乏承擔失敗的勇氣就不可能走向成功。

　　不過很多父母培養孩子容易走進一個誤區：他們覺得培養孩子的抗挫折能力，就是讓孩子多經歷失敗，或讓孩子過早地承受著壓力，甚至讓孩子去挑戰超出其能力范圍的事情。2015年3月18日《華西都市報》報道了四川一名爸爸，一年中無論春秋冬夏，都讓1歲三個月大的兒子光著身子在街上晃悠，而且每天給孩子露天洗冷水澡，給孩子所謂的磨礪教育。這種隨心所欲不尊重孩子身心成長特點的教育方法，引起育兒專家的批評，因為這很可能對孩子身心健康造成傷害。除了身體健康外，忽視孩子心理承受力，而一味給孩子挫折感，還會造成孩子的心理傷害。

　　比如心理學家塞利格曼就提到過一個“習得性無助”的心理現象，這種現象在人類身上的表現就是經歷了太多的挫折和失敗，從而使自己內心充滿了無價值感，喪失信心，變得自暴自棄或者對未來缺乏信心。這不僅不利于孩子的抗挫感的培養，反而有可能讓孩子內心變得更加脆弱和自卑。那么孩子的抗挫折能力竟究如何來培養呢？

　　1.父母要保護孩子的好奇心，鼓勵孩子自己去探索世界的勇氣

　　孩子從剛出生時就對周圍的世界充滿著好奇，有著對未知的探索沖動。從孩子能爬能走時，父母就需要讓孩子感受到世界的美妙，不要因為擔心孩子會弄臟自己的衣服，或弄亂家里的擺設而限制孩子的自由，同時對于孩子的探索行為給予鼓勵。如果教育得當，到了中小學時孩子就會變得興趣廣泛，樂于嘗試新鮮事物。這時父母就可以進一步發掘孩子身上的潛能，發現他的優勢，培養他的愛好，這對孩子未來事業的發展和人生的方向都會起到重要的影響。

　　2.讓孩子在做事中擁有成就感

　　孩子之所以能堅持不懈，很多時候是做事的成功體驗讓他們著迷，他們喜歡完成事情之后父母的稱贊，別人的仰慕，甚至是自己欣賞的滿足。所以，孩子的每個進步都需要得到及時的發現和肯定，父母對孩子真誠的肯定和表揚，都是孩子成就感的來源。

　　3.讓孩子自己承擔相應的職責

　　許多孩子敢于面對挑戰，就是因為他們有承擔失敗的勇氣，而這種勇氣，很多時候都是在其自我承擔中獲得的。很多父母對孩子太多的溺愛和包辦代替，讓孩子在成功的道路上走得太順，直至孩子受到大的挫折，摔個“大跟頭”不肯起來時，父母才知道自己對孩子過度溺愛讓他喪失了承擔的能力。所以父母要在現實生活中讓孩子學會自己做事，并學會自我承擔，比如讓孩子自己定鬧鐘起床，自己處理與伙伴的矛盾，自己去驗證自己的想法等。

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