一、說活動設計

　　1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。健康活動《橡皮膏小熊》正好符合這個要求。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體，保護自己的經驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識到在我們的日常生活中，加強身體鍛煉，熱愛運動，學會自我保護。

　　2、幼兒情況分析，此活動是小班上學期的第二個主題的活動，孩子都是九月剛入園的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應教育的過程。特別是自理能力方面，需要很好地引導加強。《橡皮膏小熊》這個故事既來源于幼兒的實際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以教會幼兒在參與集體活動中如何用小手保護自己，并鼓勵幼兒多參與運動。

　　二，說目標

　　根據幼兒的年齡特點和現有水平，我確定本活動的目標為：

　　(1)能通過故事了解小熊受傷的真正原因，知道在運動時要注意安全。（重點）

　　(2)初步掌握保護自己的方法，會辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險的。（難點）

　　（3）能夠愉快安全的參與游戲活動

　　三、活動準備

　　為了更好的服務于本次活動目標，完成教學內容，我做了以下準備工作：

　　1幼兒平時在游戲中危險動作和安全動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶

　　2幼兒已玩過拋接球，跑步，攀爬的游戲，事先讓孩子們了解“接”“扶”“爬”的動作

　　四，說教法

　　講述法：如何教幼兒在生活中，學會保護自我，我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認識的動物和教師講述故事，

　　談話法：運用與幼兒的談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞小熊都做了些什么運動，為什么會貼滿橡皮膏，引發到如何保護自己等問題。

　　模仿游戲法：由于小班的幼兒年齡小經驗缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護方法，因此在活動中我采用模仿游戲，如：小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏？幼答：用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得經驗的鞏固。

　　對錯辨別法：觀察照片內容，在教師的講解引導下能夠辨別照片中幼兒行為的對錯，豐富自己的安全知識。

　　五、說學法

　　情境法：根據幼兒經驗缺乏，語言表達能力弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒認識故事中的角色，而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發生和正在發生的事，當小熊受傷流血孩子們會難過；見到小熊摔倒孩子們會緊張。

　　游戲法也貫穿于活動始終，請你告訴小熊應該怎么做；

　　談話法引領幼兒了解故事中的角色；

　　經驗感知法的運用使幼兒通過現實與故事相結合知道如何保護自己。

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