四、說教學法：

　　根據小班幼兒思維的具體形象性特點及實際發展情況，我將在教學活動中采用以下教學法1、觀察學習法我將在前面部分使用觀察學習法。教師在教學過程中為幼兒提供一個具體、形象生動的學習對象，用合適的方式引導幼兒觀察、理解、掌握，讓幼兒在連續不斷的啟發觀察下有效地進行學習。通過觀察，引起孩子們的注意，激發他們的學習興趣。小金魚有它獨特的外形特征和生活習性，再加上平時生活中所能接觸到的事物，對于小班幼兒來說，具有教強的吸引力。能從一開始就抓住孩子的注意力。

　　2、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動。這個活動我將重點為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓游戲貫穿始終。讓幼兒在玩耍中不知不覺得學會歌曲《小金魚》。我采用幼兒最感興趣的游戲，通過讓幼兒扮演小金魚來激發幼兒學習的興趣。本活動可以分步安排幼兒進行游戲活動：首先，可以讓幼兒扮演成小金魚，模仿一下小金魚是怎樣歡快地游來游去的。主要是讓幼兒探索金魚的外形特征，大膽運用肢體語言表達自己的觀察結果；再次，可以讓幼兒模仿小金魚是如何吃小魚蟲的，幼兒在看一看、玩一玩、學一學中獲得感知，了解金魚吃食的習性。

　　另外，我還在各個不同的教學環節中穿插運用了啟發聯想法，模仿學習法等教學方法，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。

　�。ㄈ�）五、說教學過程：

　　本活動的教學過程我將設置為四個環節。

　　第一個環節設置懸念引起幼兒興趣好奇是幼兒學習的重要契機，一開始我就將制造懸念引起幼兒的好奇�；顒右婚_始就用課件定格美麗的背景圖，并提出懸疑“這是那兒呀？”激發幼兒探索求知的欲望，從而自覺自愿、自然而然地投入到學習中去。

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