一.設計意圖：

　　五彩繽紛的世界為幼兒的成長提供了廣闊的空間，大自然中美無處不在，大自然又以其獨特的魅力深深吸引著孩子們。翠綠的樹葉、歡鬧的湖面、累累的果實、紛飛的雪花......都會使孩子們產生無限的遐想，獲得美的享。詩歌<<綠樹葉>>采用擬人的手法、排比的句式，語言親切、生動、讀來朗朗上口，能喚起孩子對小小樹葉無限的遐想。當我們感嘆小小樹葉“魔力”的同時，讓我們尊重孩子們的天性，讓他們在千姿百態、氣象萬千的大自然中感受其美無比，其樂無窮。

　　二.說教學目標：

　　根據小班下學期幼兒現有水平，我從三個方面提出了活動目標：

　　1.喜歡詩歌，感受詩歌所表達的童趣。

　　2.樂于對樹葉展開想象，理解詩歌內容。

　　3.熟悉詩歌的格式，嘗試簡單仿編詩歌。

　　三.說教學重點與難點：

　　根據目標，我把活動重點定位于：理解詩歌的內容，感受詩歌所表達的童趣。難點是：樂于對樹葉展開想象，嘗試簡單仿編詩歌。

　　四.說教學法：

　　本活動中我本著尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，把孩子作為教育的主體，教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程：活動中主要采取啟發引導法、提問法、操作演示法；使教學內容生動形象、直觀的展現在幼兒面前。并用討論法啟發幼兒創編兒歌突破難點部分。孩子們則通過自主探索法、觀察法、情景表演法來達到理解、創編詩歌的目的。

　　五.活動準備：

　　1.知識經驗準備：認識樹葉，對樹葉有粗淺的認識。

　　2.物質準備：掛圖、音帶、樹葉每人一片，詩歌讀本人手一冊。

　　3.環境準備：把幼兒收集的各種各樣的樹葉擺放在活動室。

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