幼：我會勇敢地說：“我們一起玩好嗎？”

　　幼：我和你們一起玩皮球好嗎？

　　幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎？

　　(2)觀看錄像片段二師：他們為什么也沒和小華一起玩玩具？

　　幼：因為小華很兇，沒有禮貌。

　　幼：小華態度不好，不跟別人說，直接去拿別人的玩具。

　　師：假如是你，你會怎么說？

　　幼：說話時對別人要有禮貌。

　　幼：我輕輕地對他們說。

　　幼：假如是我，我會笑瞇瞇地對他說。

　　(幼兒自由交流與個別交流相結合。)小結：當我們知大家一起玩時，要態度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。

　　評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。

　　3．找朋友，玩游戲。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲？

　　(1)介紹游戲內容。

　　區域游戲：禮儀棋自主游戲：好朋友精品屋戶外游戲：接力賽、脫圈(2)幼兒自由討論。

　　師：你們是怎么商量的？

　　幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。后來我們商量，好朋友應該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。

　　幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。

　　(3)提出要求：

　　游戲1：禮儀棋，每組2人合作；游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；游戲3：齊心協力，每組夠5人才能玩。

　　師：好朋友精品屋只有兩個人，人數不夠怎么辦？

　　幼：再去找朋友和我們一起玩。

　　師：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？

　　(4)幼兒在音樂聲中根據游戲規則找朋友，并懸掛游戲卡。

　　師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說了什么話？

　　幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時先問他們：你們想玩什么？你們愿意和我們一起玩嗎？然后他們就同意了。

　　幼2：我一開始選的是禮儀棋游戲，但我發現禮儀棋的游戲卡已經沒有了，我就對精品屋中的小朋友說，我和你們一起玩好嗎？他們就答應了。

　　小結：想和別人一起游戲時，不僅要態度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會喜歡你，愿意和你一起玩游戲。

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