4、說重點和難點：

　　根據目標，我把活動的重點定位于讓幼兒會聽音樂進行高個子和矮個子走路。通過觀察比較、參與體驗、分組游戲、師生交流等，使幼兒在玩中學，學中玩。自始至終能保持愉快的情緒。

　　活動的難點是遵守游戲規則，讓幼兒知道什么時候高個子走路，什么時候矮個子走路，并進行創編游戲，這時我就利用上數學活動時學過的大小標記，引導幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的創造性思維得到發展。

　　二、說教法和學法：

　　針對這次教學活動的目標，根據幼兒的實際情況，在整個活動中，我主要以示范講解法、游戲法，讓幼兒學會并掌握正確的玩游戲方法；在游戲過程中用引導法引導幼兒遵守游戲規則，從而獲得游戲帶來的快樂。我還讓幼兒通過觀察比較、實踐體驗、大膽探索等學法，在玩中學，學中玩。讓教法與學法有機地聯系在一起，讓目標能得以落實。

　　三、說活動過程：

　　1、談話導入，并進行創編高個子和矮個子。

　　出示白雪公主和小矮人的圖片，引起幼兒的興趣。提問：

　　（1）這是誰呀？（白雪公主和小矮人）（2）你們看看白雪公主和小矮人一樣高嗎？（不一樣）誰高？誰矮呢？（白雪公主高，小矮人矮）師：我們把比較高的呢叫高個子，比較矮的叫矮個子。

　　（3）接著問：誰來學一學高個子、矮個子呢？提醒幼兒學高個子時應盡量地踮起腳尖、雙手往上伸；學矮個子時盡可能地往下蹲。最后集體模仿高個子、矮個子。

　　這一開始部分讓幼兒通過觀察比較、啟發想象來進行創編模仿高個子和矮個子，為后面要進行的游戲做好鋪墊。

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