一、說教材：

　　由于中班幼兒的年齡特點，對數數非常感興趣。對周圍事物充滿好奇心，但數的感念是很抽象的，中班幼兒還處于知覺形象思維階段，對抽象的數字感念很難掌握。這段時間剛巧碰上春游的話題，幼兒對游動物園很感興趣，基于幼兒教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事情，我把逛動物園這個情節融入到感知認識9的活動中去，把數學活動情景化、游戲化，讓幼兒在輕松的環境中觀察、數數、操作，運用多種感官去感知數量9，感受數與量的關系，并在游戲中體驗到數學的重要和樂趣，在玩中學，做中學。

　　二、說目標：

　　根據幼兒的身心噶站的規律和學習特點，制定以下目標：

　　1、感知認識數字9，理解實際意義；

　　2、通過游戲，提高幼兒對數學學習的興趣。

　　三、重點和難點：

　　根據本階段幼兒的能力水平和發展要求，我把重點放在感知認識數字9，理解實際意義。針對我班幼兒對數的不夠敏感，我把認識數字9作為這個活動的難點。

　　四、說教法：

　　情景法：通過創設動物園這個大的環境，給幼兒營造輕松的氛圍，動物園里多樣的動物也為幼兒提供了豐富的可操作的材料，激發幼兒參與活動的積極性。讓幼兒身臨其中看看數數動物，增加數學學習的趣味性。

　　游戲法：游戲是幼兒喜歡的一種活動，它適合幼兒身心發展的規律和學習特點，通過創設逛動物園數動物這個游戲，讓幼兒體驗數學學習的有趣。

　　五、說學法：

　　觀察法：幼兒通過觀察圖片和學具，感知數量，認識數字9，了解數字與數量之間的關系。

　　操作法：通過幼兒對學具的操作，在與學具的交互作用中，鞏固幼兒數量和數字的認識。

　　游戲法：通過游戲形式的學習，讓幼兒體驗數學學習的樂趣，樂于參與數學活動，大膽數數和表達。

　　六、活動流程和過程：

　　整個活動我以導入激發興趣-------觀察數數、感知數量---------利用形象、認識數字------拓展思維、建立數量關系------操作練習、鞏固學習五個環節進行展開活動，達到教學目標。

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