2、模棱兩可似是而非的題：

　　主要包括概念模糊以及記憶模糊兩類，對于模棱兩可似是而非的錯題，通過分析，可以發現是把公式給弄混淆了？還是把公式給用錯了？是理解錯了？還是記憶錯了？通過訓練可以有效地增進智力因素。

　　3、會做的卻做錯了的題：

　　主要表現在非智力因素培養方面，這類問題最容易被人忽視，常常

　　會自以為是地認為下次注意就行了，自己是不會再犯這個錯誤的，然而，往往卻事與愿違，不會發生的事竟然又一次發生了。所以，別對自己的錯誤太溫柔，一定要

　　找出問題所在，消滅這類問題。

　　整理錯題本的思路

　　在中考后期的沖刺階段，大家的知識水平都已經差不多，就看誰有方向，誰更淡定，誰能夠腳踏實地地學習。而錯題本能清楚地展示出孩子的知識漏洞所在，幫助孩子明確最后階段的復習方向。

　　從學習的開始階段就養成做錯題本的習慣，甚至是決定后期能否成為黑馬的根本性因素。這次我們給孩子們設計這個英語筆記本+錯題本（前面一半是筆記本，后面一半是錯題本），就是希望幫助孩子們養成這個習慣。

　　光說不練假把式，下面讓我們來看看一位學霸在建立和使用英語錯題本上的一些思路和方法吧，希望能夠給各位同學或家長一些啟發。

　　華育學霸錯題范本——語法題

　　包括單項選擇、句型轉換等題型

　　這類題目往往較短，整理起來較為輕松。比較好的做法是，在一頁紙的左側記錄題目（黑筆），右側記錄錯誤答案和正確答案（紅筆）。這樣在復習的時候，只要把右側折過去，即可把左邊的題目當新題來做。

　　更重要的是，要把自己能想到的和這道題相關的知識點都整理在右側。這樣，光是做錯題本的過程就非常有用啦！

　　閱讀題

　　包括完形填空、首字母填空等

　　很多同學或家長都反映閱讀題不好整理錯題本，的確如此。如果把時間浪費在抄寫文章上，還不如做點更有用的事情。

　　我認為同學們可以把閱讀題的訂正做在試卷上。建議家長們給同學們買幾個“風琴袋”，同時幫助大家養成收集整理卷子的好習慣。風琴袋的好處是里面格子很多，適用于大量文件的儲存。大家可以把試卷分別放入每個格子里面，做好標簽。在復習的時候只需按標簽取用即可。

　　那么錯題本到底是用來干什么呢？用來積累閱讀題當中的生詞難詞。無論是小學初中，要想在閱讀題上拿高分，只學好課內的單詞是肯定不行的。在閱讀題中碰到了生詞難詞，集中記在錯題本上，并利用碎片時間復習記憶，詞匯量自會日漸擴大。同學們可以把生單詞寫在左邊（黑筆），解釋和用法寫在右邊（紅筆），便于復習。當然，并不是不認識的單詞都需要積累。事實上，對一些偏詞、怪詞和專有名詞，大家盡可不必理它。

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