2.體驗法

　　針對中班幼兒的年齡特點，通過表演活動，使每個幼兒能體驗其中的情感，獲得愉快感，成就感。

　　七：說活動過程

　　本節活動的設計思路以《幼兒園教育指導綱要》為指導，為幼兒創設一個良好的語言環境，使幼兒在與老師與同伴交流交往中，在游戲中等活動中發展語言能力。

　　1．導入：以小烏龜大象等動物的圖片導入。

　　師：今天我們請來幾位新朋友，他們是誰有什么特征呢？

　　（幼兒對動物感興趣，用他們的圖片導入能引起幼兒興趣）

　　2．了解根據動物的特征，動物開的什么店。

　　師：今天，大象他們邀請我們去他們開的店里去，大家猜猜大象開的是什么店？

　　（把鮮花店等圖片粘在黑板上，詢問幼兒動物開的店。

　　幼兒根據經驗，思考答案，對故事中的動物有了一定的了解，也為下一步講述故事做鋪墊）

　　3．講述故事。

　　師：小烏龜也想開店，那他會開什么店呢？（幼兒猜想），我們一起去看看吧。

　　（把故事完整的講述，讓幼兒把故事中的內容連貫起來，加深對動物及它們特性的印象）

　　4．通過問題進一步加深對故事的理解。

　　師：小烏龜也開店了，那它開什么店，為什么它開這樣的店？如果小朋友們要開店會開什么店，為什么開這樣的店？

　　（此過程讓幼兒根據故事中大象它們的例子猜想小烏龜開的店，讓幼兒從故事中的其他動物身上思考、探尋）

　　5．通過圖片，讓幼兒大概講出故事內容。

　　師：現在，我請小朋友根據圖片把這個故事講出來。

　　(幼兒對故事有了一定了解，讓他們根據圖片說出故事內容，對幼兒有一定難度，有利于他們語言能力的提高)

　　6.結束部分：

　　讓幼兒表演故事的內容。

　　師：現在，小朋友選擇自己喜歡的頭飾，讓我們來開店。

　　(角色扮演可以發揮幼兒的語言表達能力，也可以讓他們體驗其中的情感)

　　八：說活動延伸

　　讓幼兒了解感受用自己的特長幫助別人后，活動并沒有結束，可以讓幼兒在班級里、家里、小區里去實際行動。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看