許多家長都在陪伴孩子做作業，從培養孩子形成好的學習習慣來講，開始的陪伴是必要的，等到孩子形成了好的學習習慣后，才能慢慢放手，讓孩子形成自覺高效學習的良好習慣。

　　問題在于怎樣陪伴孩子做作業，才能讓孩子盡快形成好習慣呢？許多家長在陪伴孩子做作業時，不僅沒有起到讓孩子形成良好習慣的作用，還無意之中讓孩子產生了厭學、依賴、學習習慣越來越差的行為；讓家長無所適從，這是大家萬萬沒想到的。

　　那么家長應該注意一些什么問題呢？怎樣陪伴孩子做作業才是比較科學合理的呢？

　　家長應該明確，學習是孩子自己的事情

　　只有讓孩子明確了學習的目的，提高了認識，端正了學習態度，孩子才會努力認真地對待學習和作業。這需要家長做許多思想引導工作，同時開始應該做好一些基本的規矩，讓孩子自覺地遵守和執行，良好的行為習慣都是從基本規矩做起來的，不可能天生就有。

　　正所謂“性相近，習相遠”就是這個道理。要讓孩子把“要我學”變成“我要學”，才是能夠形成良好學習習慣的最大動力。

　　為孩子營造一個良好的學習環境和氛圍

　　家長陪伴孩子做作業的時候，任務主要是為孩子營造一個良好的學習環境和氛圍，與孩子共同分享學習成果，提高孩子的興趣，幫助和引導孩子正確地思考和解決問題；決不是代替孩子思考或者代替孩子做作業，這是許多家長最容易犯的過錯，讓孩子形成了強烈的依賴心理，無法形成獨立思考、自覺學習的好習慣。

　　孩子做不起題目時，不應該是家長去做，而是應該幫助孩子尋找解決問題的思路和方法。就是要“授之以漁”，不是“受之以魚”。

　　那么家長在陪孩子做作業時可以采取哪些具體措施呢？

　　做作業之前有四問

　　當孩子放學時，一定和她聊幾分鐘，了解：

　　1、今天各科作業的量有多少？

　　2、各科作業的難點是什么，為什么覺得難？

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