孩子，記得永遠忽視別人的不足

　　學校數學比賽，小雨自認為比較簡單，結果成績出來，小雨眼里的學霸成績出乎意料，所以私下里與同學一起在議論分數的問題。

　　但是，在背后議論別人的失常的分數卻是不好的。

　　孩子，請記得永遠忽視別人的不足而記得別人的好。

　　人的進步來源于兩方面，一方是本書上的學習，另一方面是別人那兒的借鑒。

　　你關注了別人的什么，意味著你是不是可以從別人那兒借鑒什么。你關注了別人的不足，除了當成教訓以外，是沒有什么收獲的，教訓的事只能保證自己少走彎路，而不能指引自己前進的方向，如同懲罰一樣，只知道不能這樣去做，而不知道應該怎樣去做。

　　而關注別人的優點則相當于指引一種前進的方向，就是可以向這種優點學習，可以向這個方向努力，別人的缺點是堵截式的，它防止人后退；而別人的優點是引導式的，它激勵人向前進。

　　即使是別人出現了不足，最多也僅以此自勉，而在眾人中討論其實是不妥當的，一方面會加重別人的心理負擔，另一方面也會有人群中引起負面反應，更重要的一面是容易讓別人認為你的討論屬于驕傲自大。即便是你無心，但是別人卻聽者有意。

　　要記住，當別人出現不足時。

　　在眾人間談論，你的為人處事只能得三十分。

　　在眾人談論間強制自己不說，你的為人處事能得六十分。

　　在眾人談論間認為根本沒有必要去說，你的為人處事能得八十分。

　　在眾人談論間你不僅不說別人的失誤，而且還能舉出別人的許多優點，你的為人處事才是滿分。

　　因為，要努力忽略別人的不足，不足斷已后路；但是一定要記得別人的優點，優點促進借鑒。

　　每個人，都會有自身不足之時。容得了別人，才容得了自己。

　　孩子，你只需記得別人的好就行！

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