然而，我們常常沒有那樣的開闊眼界，當他們做一些奇怪的事情時，容易被我們苛責。最終，他們的好奇心慢慢減弱。

　　好奇心，可以說是跟注意力、反應力有關的東西，人一旦對外界沒有好奇心，也就沒有更多的注意力，對外界的反應也就變得緩慢遲鈍。先不要說有多少創造力，單是在競爭的世界里，他們的生存也會受到挑戰。

　　怎么樣培養好奇心呢、假設一個公園，沒有假山或房子屏障，沒有曲折的道路，我們從外面就能一覽無遺，那你就不會對它有多少興趣。相反，正是有了這些，我們才愿意進去了解了解。這就是好奇心。

　　人對事物的好奇心是容易變化的，這也就不難解釋一個人在同一個崗位做的越久，越難出成績；婚姻的七年之癢問題；愛情的浪漫問題等等。同樣的事物，加以變化，有時帶上些游戲成分，結果就會變成積極的方面了。

　　愿望法則孩子的成長需要夢想

　　在一個關于“你長大了想做什么”的調查中，92.7%的學生是讀一個好大學，找一份好工作；僅有7.3%的學生是周游世界、到外星球工作等回答。那么他們的想象力到哪里去了呢？

　　在一個實驗中，主持人在黑板上用粉筆畫了一個圓，問到中學生，一尖子生回答是“零”，一個調皮生說是“英文字母0”，卻遭到老師的白眼。

　　最后問到一年級小學生時，孩子們爭先恐后回答：是月亮、是乒乓球、是燒餅、是老師發怒時的眼睛。

　　這個實驗的題目被命名為“人的想象力是怎么樣喪失的”，非常貼切，當西方老師努力挖掘學生的想象力的時候，我們的教育在告訴孩子“標準答案”。當年的神話故事“嫦娥奔月”，如今已經實現。沒有很多失敗的嘗試，哪來今日的神話呢？

　　當我們跟孩子交待一件事時，不要急著教他怎么去做，你只需要告訴他應該做成什么樣就行了，必要的，作一些安全方面的注意提醒。至于方法，讓他們去想好了。而在這期間，我們只需要鼓勵再鼓勵。

　　南風效應南風與北風的啟示

　　南風與北風打賭，看誰的力理更強大。他們約定，看誰能把行人的衣服脫下來。北風冷冷的、張牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越緊；南風出馬了，它徐徐地吹，溫暖地吹，直到風和日麗，行人都脫掉大衣。

　　南風勝利了。那么，南風為什么勝利了呢？因為它讓人們的行為是自覺的。這種啟發人們反省、滿足自我需要而達到目的的做法，被稱作“南風效應”。

　　人不可能不犯錯誤，任何錯誤，只要悔改，總可以回頭。當小家伙不小心把牛奶弄倒在地上時，媽媽溫和的說：這真是個漂亮的牛奶海洋。并進而告訴孩子，牛奶海洋雖然漂亮，但地板卻要受罪了，她跟孩子一起把地板擦干凈了，并告訴孩子正確的拿牛奶方法。

　　心理學家說，一個錯誤一旦發生，就算再發火，它也發生了，我們要做的是，如何避免重復犯這個錯誤，并要收拾這個錯誤帶來的殘局。

　　了解事情的情況，并尋求妥善的解決方法。我們只是為了解決問題，哪怕是錯誤，而不是為了生一時之氣，而讓錯誤一而再再而三地發生。

　　另一方面，從孩子的角度出發，他的一切都在嘗試與成長的階段，多加寬容，注重引導，不正是我們都需要的。而如果，孩子并不喜歡與信任你，你說的一切都很難奏效了。

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