(3)教師逐一出示報紙、手機、網絡等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。

　　(4)簡單復習已有知識“小動物氣象員”，鞏固幼兒對動物習性的了解。

　　指導語：“除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能‘預報天氣’，還記得它們是誰？是怎么預報天氣的？”

　　幼兒回答。師小結：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現象都是動物在“告訴”我們，要下雨了。

　　(5)討論，進一步了解天氣預報在人們生活中的作用。

　　指導語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢？”(雨天、陰天、多云天氣。)指導語：“如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什么？如果預報是雨天，你想做哪些事？”

　　3．幼兒認識天氣圖標，能準確說出其名稱并操作相關學具。

　　(1)出示教具中天氣預報圖的天氣圖標，引導幼兒逐一觀察圖片，結合操作學具，認識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉多云等天氣圖標。

　　指導語：“這個圖標畫了什么？表示什么？你手上有與這個相同的圖標嗎？請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。”

　　(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內連續5天的天氣情況。要求幼兒根據圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖標，并大聲說出正確的天氣圖標名稱。

　　(3)引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成“8攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。

　　4．幼兒了解天氣預報的播報內容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。

　　(1)指導語：“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢？大家一起想想播報天氣時要說些什么呢？”

　　(2)幼兒自主上前，根據生活經驗，嘗試播報天氣。引導幼兒傾聽同伴的播報，了解其播報的內容和順序是否符合要求。

　　(3)幼兒觀看中央電視臺天氣預報視頻，然后說一說天氣預報的播報內容。教師適時提出本次活動中天氣預報的播報要求(按“日期一城市一天氣類型一氣溫”的方式進行播報)。

　　①幼兒獨立嘗試按要求播報天氣(如：“2O13年1月8日，北京，晴，-11℃～O℃”；“2013年1月8日，廣州，多云轉小雨，7℃～13℃”)。

　　②幼兒說出天氣類型后，還要提醒同伴在這樣的天氣中應該注意什么，如：如：廣州明天是“雨”，大家出門時要記得帶傘等。啟發幼兒在家時也提醒家人根據不同的天氣安排好生活。

　　5．幼兒分組操作，制作天氣記錄卡，嘗試當“天氣預報員”，按要求播報天氣。

　　(1)天氣記錄卡制作要求：仔細看手中天氣預報記錄卡上的一些圖片，想想看圖片中是什么天氣，找出代表這種天氣的圖標，每組制作出兩份天氣記錄卡。

　　(2)幼兒4人一組，根據學具中已有的圖像，找出相應的天氣標志圖片進行配對后粘貼，制作出天氣記錄卡(記錄卡例舉)。

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