面對父母的處罰，你要求孩子去冷靜的反省會不會有些太苛求了呢？；也許經(jīng)過幾次“隔離”后，小孩再也不會反抗，會乖乖的坐在角落里，甚至?xí)�唯命是從，但是我們怎么可以確定他們是真心的知道悔改，而不是一心只想要逃離“隔離”的窘境呢？

　　雖然每次反省后，我都會跟小孩有一段悠長的交談，確保他明白我的用心，所以我們的關(guān)系一直都保持得很不錯。但是從他激動的反抗情緒中，我可以確定暫時隔離法對小孩的心理一定有某程度的影響。

　　不要體罰，也別使用暫時隔離法，我們可以怎么做？

　　陪孩子一起渡過艱難的時刻(Time-In)

　　記得我小學(xué)的時候因為不用功念書，所以被學(xué)校要求我重念三年級。當(dāng)時我心里面很慌亂，從來沒有想過原來貪玩真的需要付出代價的。

　　拿著老師發(fā)的成績單，心里充滿忐忑和不安，心想這一次一定會挨一頓罵了。回到家后，正發(fā)愁要怎樣跟媽媽說，原來老師早就跟媽媽通過電話了。但是媽媽的反應(yīng)卻出乎我意料之外，她不但沒有罵我半句，反而跟我靠在一起，陪著我一起哭泣。

　　如果當(dāng)時我媽媽跟其他的父母一樣，罵我，放棄我，我可能會變得完全失去自信心，甚至?xí)�放任自己，反正我已�?jīng)被認為是不用功的小孩；但是我媽媽的反應(yīng)反而讓我感到慚傀，我才真的開始懂得反省。

　　說也奇怪，從此以后，我就真的好像長大了一樣，再也不需要媽媽擔(dān)心我學(xué)業(yè)上的問題。其實當(dāng)我們感到沮喪，難過時，我們更需要有人陪伴在身邊。

　　Time-In讓父母在小孩感到困惑、情緒失控時，作為小孩的指導(dǎo)，積極的和小孩溝通、建立良好關(guān)系，之后再共同找出解決的方法。

　　辟一個安撫角落（Comfort Corner)

　　很多父母會認為，當(dāng)小孩犯錯時，我們自己本身就已經(jīng)很火大了，還怎樣可以好好的跟小孩溝通呢？這時候，我們需要一個安撫角落。

　　在小孩都還沒有學(xué)會處理自己的情緒前，就要求他們獨自的面對，這樣是不公

　　平的。與其把小孩丟在一個冷冰冰的角落冷靜，倒不如給他們一個舒適的環(huán)境，教導(dǎo)他們處理情緒的方法。

　　安撫角落可以是在睡房里、或是客廳的沙發(fā)上，一個有枕頭、玩偶、圖書、畫紙、蠟筆、音樂等可以安撫小孩情緒的環(huán)境。

　　當(dāng)小孩，或是大人的情緒都開始失控時，我們應(yīng)該帶著小孩離開現(xiàn)場，找一個舒適的角落，坐下來，教導(dǎo)小孩利用看圖書、畫畫、抱玩偶等方法來抒發(fā)心里的不愉快，同時分散小孩剛才激動的情緒。

　　如果孩子的情緒還是沒辦法平復(fù)，我們可以把小孩抱起來，由上往下的輕輕撫摸小孩的背，低聲的發(fā)出“噓”聲來安撫小孩。當(dāng)雙方的情緒都平復(fù)后再進行溝通。

　　引導(dǎo)孩子到正確的行為上（Do The Right Thing）

　　其實，我們不用每一次都跟小孩正面交鋒，我們可以運用一些小技巧來避免跟小孩的斗爭。

　　比如我家孩子還小的時候，很愛進去我的房間，把我桌上的東西，不管是什么，都通通拿來看一下、玩一下。

　　有一次不小心的被他拿到一把小剪刀，當(dāng)時我心想，如果我跟他說不要，反而會引起他的注意和興趣，在搶奪剪刀時可能會更容易發(fā)生意外。

　　所以我假裝沒事的拿起身邊的一個袋子，然后笑笑的對他說：“麻煩你幫我把它放進袋子吧！”

　　孩子聽了后，很順手的就把剪刀放進袋子里，過程中一點反抗跟猶豫都沒有。當(dāng)危機解除后，我再跟他解釋剪刀是危險的東西。

　　教養(yǎng)意志力超強的孩子，對爸媽來說確實很辛苦、很有挑戰(zhàn)性，但是如果爸媽能夠進入他的內(nèi)心，了解他的想法，同時引導(dǎo)他的行為，那么“回報”也是豐厚的！

　　因為他獨立、堅持自己的想法，對自己喜歡做的事情有熱誠，這樣的孩子長大以后，往往會擁有誠實、果敢的品格，當(dāng)我們看到孩子走到這一步時，所有的辛苦也都值得了。

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