設計意圖：通過情景導入，引出數字寶寶和小動物還有小朋友一樣也有鄰居，數字寶寶的鄰居也是挨它最近的數字。然后讓小朋友自己觀察數字寶寶的鄰居有幾個？數字寶寶和它的鄰居有什么樣的關系？培養幼兒善于發現和總結一些簡單規律的數學能力。）

　　（二）、數字寶寶找鄰居

　　小朋友們扮演數字寶寶給自己找鄰居。讓小朋友直觀的認識數字寶寶的鄰居。

　　（三）、游戲摸彩票

　　讓小朋友在不看到排好數字的情況下，憑借自己的記憶以及初步建立起來的抽象邏輯思維找到數字寶寶的鄰居。難度適當加大。

　　（四）、比賽看誰找得快又準

　　讓所有小朋友都參與進來，老師舉數字卡片，小朋友集中注意迅速反應，找出數字的鄰居。也是對整節課的再一次鞏固練習。

　　六、說活動反思

　　上完了這節課我覺得有以下不足之處：

　　1、探索內容少了一些；

　　2、課堂組織能力欠缺，缺乏吸引孩子注意的小方法；

　　3、活動中沒能很好的滲透語言能力的訓練以及幼兒傾聽能力的培養；

　　4、教師缺乏對孩子的適時、適當鼓勵，對孩子的評價的不夠準確、具體；

　　5、導入部分稍長，應適當縮短；

　　6、學具發放前沒有給孩子作說明，造成部分孩子注意力轉移；

　　7、孩子操作的較少，沒能很好的培養其自我糾錯的能力。

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