每個孩子都有自己的個性和閃光點。老師和家長們千萬注意了，擁有以下這些特征的孩子，千萬不能埋沒了！他們很有可能成為未來的精英。

　　具有“學術型精英”潛質的學生

　　1、成績起伏大，有明顯缺陷的學生

　　【最長的板決定了他的價值】

　　如果一個學生的數學一直保持在120—130分的水平，另一個學生，有時考140分，甚至150分，有時卻考80分、90分，你覺得哪一個學生更有潛質？

　　起伏大的學生能量無窮、潛力無窮。這才是將來成為科學家的苗子。那種一直四平八穩、保持較高水平的學生可能比較優秀，讀完大學讀碩士、博士，但很難成為最拔尖的人物。

　　但是，學生成績起伏大，這一點老師往往特別反感。老師追求的是平衡，要查漏補缺，把差的學科補起來，他們奉行的是“木桶理論”。其實，我們評價學生不應該看他最短的那個板，決定他裝多少水，而是看他最長的那塊板究竟能長到什么程度。最長的板決定了他的價值。

　　天賦越高的學生，對做自己不喜歡的事情的反感程度越強烈。當你發現一個學生很難掰的時候，這是一個機會，沒準將來你成名可能就指望他了。這個群體中出現卓越人物的幾率相當高。

　　2、有激情、欲望強、精力充沛的學生

　　【調皮的孩子往往很聰明】

　　所有杰出的人物，無一例外都具有有激情、欲望強、精力旺盛的特點。調皮的學生往往很聰明，就是因為有激情、能量過剩，這是具有精英潛質的特點，千萬不要去扼殺這樣的孩子。

　　3、專注程度高、癡迷于某件事物的學生

　　【有些孩子感覺自私，可能是自我屏蔽能力強】

　　如果你周圍的某個學生癡迷于某件事物，沒準兒他就是未來一個大師級的人物。就算是癡迷于游戲，也有可能成為世界上最牛的游戲設計師。

　　專注程度高的學生有一個特點，自我屏蔽能力強。他可以自動屏蔽和他關注的事情無關的一切。多數人的注意力分布是比較平衡的。那些被打擾了還心平氣和的人是平常人。

　　有的人，比如他正在做一件事，你去打擾他，他對你特別不禮貌，煩！這說明什么？他的專注程度極高，他根本不愿意從他的世界拔出來，哪怕為你停留一秒鐘。這種學生，我們往往評價為：自我、自私。

　　其實，并不是他不想跟你講話，而是他覺得不舒服。投入程度越高，反感程度越高。

　　具有“領袖型精英”潛質的學生

　　1、榮譽感很強的學生

　　學術精英很重視從事研究的過程給自己帶來的享受，不在乎最后得不得諾貝爾獎。但領袖類人物不一樣，他在乎別人的評價，非常重視口碑，非常在乎能否青史留名。他對名譽的追求遠遠勝過對物質利益的追求。

　　2、有激情、欲望強、能量充沛的學生

　　這一點，和學術型精英相同，是杰出人才的共性特征。

　　3、與人打交道時直覺敏銳、平衡感極佳的學生

　　這是有天賦的，是與生俱來的本能。這樣的人很會在不同情境中面對不同的人，作出相應的正確反應。

　　4、說話做事非常妥當，有分寸

　　很多人要想一下，才能作出這個反應，很多人想都想不出來。

　　他們和學術類精英剛好相反，學術精英是孤軍深入。而這類人，你跟他打交道，會感覺如沐春風。這種平衡感也體現在他做決策的時候。不管多大的事兒，在他看來都舉重若輕。

　　5、熱愛閱讀的學生

　　熱愛閱讀的人知識面相對較廣，注意力更加集中，并且善于理性思考，這都對今后的個人發展有積極作用。

　　孩子個個了不起，教育孩子首先是父母的一種修行。發現孩子優點，科學引導才能成就孩子一生！

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