這是一個以分數論英雄的人才選拔時代。不要再說分數不重要。孩子要想讀好的小學、好的初中、好的高中、好的大學，無一不和分數相關…

　　我們活在一個以分數論英雄、以分數為標準選拔人才的時代。不論是上小學、初中還是高中，都是以分數來分配教育資源。分數高成績好，就進入好的學校，甚至是名校，享受的都是最好的師資、最先進的設施、最優雅的教學環境。成績差自然就不用我說了。

　　哪怕孩子不參加國內高考，選擇出國留學，托福、雅思分數也是必不可少的。

　　讀大學，仍然是大多數普通孩子要走的一條路

　　或者你還會問，“一定要讀大學嗎？那么多不讀大學的人，不也功成名就，混得好好兒的嗎？”

　　當然，孩子未來的路不只有讀大學一條。如果你的孩子在很小的時候，就知道自己未來要干什么，那么恭喜你，你完全可以因材施教。

　　然而，現實情況是，大多數孩子，甚至到了填大學志愿表的時候，都不知道自己喜歡什么。那么，對這些孩子來說，知識儲備就成了他未來生存之本。

　　擇校已經事關孩子的生命安全

　　擇校，不僅是為了增加孩子進入高等學府的機率，更是出于他們的生命安全考慮。

　　當下社會有點浮躁，孩子們的思想和認知還不夠完善和成熟。價值觀主要受身邊的環境所影響，最主要來源就是父母、學校和網絡。

　　家庭教育先不說，網絡信息比較復雜，孩子接受的信息很多是不好的。很多孩子為了獲得身邊人的關注，往往盲目的崇拜一些含有暴力的比較酷的個人英雄主義，從而引發了很多校園暴力事件。

　　普通學校往往存在很多老師不負責任，學習風氣差等等，不僅不能很好的引導孩子思想的健康發展，反而會助長孩子的不良風氣，學校的逃課上網、打架斗毆現象很普遍，沒有人管。孩子的人生安全得不到保障。

　　名校有更優秀的老師，他們懂得運用心理學、教育學去引導孩子，為孩子創造一個適宜學習與成長的小環境。

　　所以，我們選擇一所好的學校，不僅是為了孩子前途，更是為了孩子的生命安全。

　　分數是一個公平競爭的標準

　　要讀好的小學、好的初中、好的高中、好的大學，無一不和分數相關。分數如此重要，然而有的專家卻天天說：素質教育比分數更重要、綜合能力比分數更重要、情商比分數重要、人際交往比分數重要......

　　其實我真的很想問問專家——“素質教育的好壞用什么來衡量？綜合能力高低用什么來評比？情商高低有考核標準嗎？”

　　我們成年人都知道，只要有選拔，就一定有比較；只要有比較，就一定有衡量標準。

　　我們不否認綜合素質的重要性，但很多普通的家庭相對環境好的家庭來說，孩子要獲得好的資源，得到好的資源培育，減小權錢交易環境下的差距來說，分數是唯一的選擇，因為我們沒錢沒權，只能拼孩子、拼分數。

　　我們寧愿分數成為重要且唯一的衡量標準，這樣至少能讓孩子有一個可以努力的方向，有一個可以公平競爭的平臺。

　　道理誰都懂，但當社會無法為孩子的個性化發展提供空間時，請不要再說分數不重要。萬一孩子哪天真的考砸了，沒能進入好的中學、好的大學，你們是無法為他們的人生負責的。

　　考高分也是一項重要技能

　　我們要告訴孩子的，不是分數不重要，而是分數很重要。考高分與培養品質、能力、情商同樣重要。因此，我們必須學會合理分配自己的時間和精力，培養自己多方面的能力。

　　當然，孩子有可能確實拿不到一個理想的分數，但我們接納這樣結果的前提是，孩子你必須先努力。

　　我們不能因為某些高分低能的案例，就否定分數對學生的重要性

　　不要再說分數不重要。分數的重要性從來都不與品質、綜合能力相對立，反而是相互促進。學習能力也是孩子綜合能力的一個重要部分。

　　我們不能因為某些高分低能的案例，就否定分數對學生的重要性，也不要不加研究地去說那些高分低能的案例是被應試教育逼出來的。

　　家庭教育的方式、家庭教育的眼界，決定了孩子是否高分低能。更多高分高能的案例，足以證明：分數、品質、情商、素質，是可以并駕齊驅的！

　　這才是我們努力的目標，這也應該是社會和教育界努力的目標。

　　只有學霸的家長才說分數不重要

　　自嚴師學堂開設以來，也不乏有天生就是學霸的孩子。在我們焦慮孩子分數的時候，他們的父母卻焦慮孩子天天只知道學習，沒有娛樂沒有玩耍，擔心孩子的心理健康，找輔導班也是為了讓孩子能換個環境，希望老師能多和孩子進行心理溝通。

　　對于這樣的孩子，家長當然無需對其強調分數的重要性，但這并不意味著分數不重要。所以，圈子里的人都明白，說分數不重要的，都是學霸的家長。

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