電影《我們的世界》講得是十歲孩子間的友誼。有人短評，堪稱兒童版甄嬛傳，里面說盡了女孩間的羨慕、小心、祈望被喜歡、嫉妒、沮喪、害怕被孤立……也有人說，看的過程中不禁痛哭，想起過去的種種，即使沒有被明確孤立、霸凌過，童年的孤單與對友誼的不確定，誰又沒經歷過呢？

　　影片從游戲開始，從看起來小心翼翼的女孩李善在等著同伴選自己，但一直都沒有等到叫自己的名字…….她是一直默默地看著歡迎女寶拉與伙伴閑聊的女孩，她是被叫到名字會很欣喜仿佛天大好事降臨的女孩，她是默默幫媽媽照料弟弟，明知家庭狀況而不敢妄自滿足自己欲望的女孩……

　　就是這樣一個女孩，一直孤單著，沒有人聊天，沒有人游戲，自己編織的手鏈不知送給誰…….

　　暑假開始的時候，班上新轉來了一個女生--智雅，她們在班級外相識，沒有過去他人形成的刻板印象，她們一起游戲，一起買東西，一起住，李善小心地經營著這份來之不易的友情，很開心！

　　開學了，智雅開始莫名地疏遠李善，親近寶拉。這時，關于霸凌與孤立，開始真的漸漸露出端倪，甚至愈演愈烈……

　　1、友誼背面的惡

　　很多十多歲的孩子身邊會有一小群已經來往多年的朋友。他們是透過鄰居或家族建立起來的朋友關系，大約8、9歲的時候，孩子會更清楚自己喜歡和誰作伴，通常是由分享共同的興趣開始，伴隨一種渴望要和自己所認同的對象一起成立一個強大的社群。力量和歸屬感對8、9歲的孩童而言特別有意義，對她們在面對實際上仍無法完全掌控環境的事實，提供一種庇護。

　　在這個年紀，最要好的朋友代表一個重要的轉變，就是情緒從兒童階段的發展轉化到成人階段前，一個透過親近友誼來探索關系本質的重要節點，這個節點可以強化和確認逐漸形成的自我認知。

　　2、霸凌者是為了轉移對自己的注意力

　　心理學家芮貝佳.伯格斯說“有時，女孩們對待友情的方式雖然不至于到霸凌或公然不客氣的地步，但許多女孩會傾向惡意批評，因為這種行為可以進一步鞏固與新朋友的連接，同時將其他人排除在外。”如智雅融入到寶拉的小團體時，仿佛需要分享秘密一般，告訴她們李善的種種不好；而當寶拉因為嫉妒智雅的成績想要將智雅排除到群體外的時候，也在不斷地說智雅的壞話，她偷過東西，就好像說她并不如她成績般那么優秀，而這仿佛也加劇了小團體的凝聚力。“這樣的行為也會在男孩身上看到，他們通常會將這樣的感受以公認的慣例和行為模式呈現，例如社團所定的規矩，或體育活動的比賽規則。”

　　這是霸凌者的雛形。由于孩子對自己在社交和團體當中的位置相當敏感，也會煩惱自己的弱點，因此她對是否能夠擁有歸屬感和被接受是相當在意的，他們會對不符合自己期望的各種事物抱持相當嚴苛和焦慮的批判態度。自覺脆弱的孩子們常會借由將注意力轉向他人的方式來解決這樣的感受，尤其是針對那些她認為比自己還更不能適應的孩子們。最極端的情況就是公然霸凌，但通常是不自覺的，一般孩子們會透過批評和選擇游戲或隊友來傳遞出對其他人的疑慮。電影中排擠的主要呈現形式也是這兩類：批評和選隊友。

　　霸凌者比較容易出現在具有某種特質（有自卑感或有困擾）的孩子身上，這些孩子不知道才能夠幫助自己克服渺小、無能或妒忌的感覺。尤其是那些特別擔心歸屬感，在家中找不到安全位置，或覺得被忽略而感到焦慮的孩子們。智雅剛剛轉到新的學校，知道李善被孤立，而自己父母離異，長期缺乏母愛，這樣的情境在擔心自己被孤立時，不禁融入了霸凌者的大團。

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