因為3歲的孩子還不明白為什么去幼兒園，以為去幼兒園就是見不到爸爸媽媽了。

　　如果孩子不哭不鬧，說明她覺得要做一個你們父母眼中的“乖”孩子，就不能哭鬧。她知道不哭鬧才會讓你們更喜歡她。

　　換句話說，她在壓抑自己真實的內心想法。可是，孩子的感受只能通過其他的方式宣泄出來。她上幼兒園以后愛打人、半夜哭醒，都是內心的宣泄。

　　孩子能夠在你面前哭，說明他對你有足夠的安全感，知道你會對他的情緒照單全收，全盤接納。這種無條件的愛和養育，才是孩子健康人格形成的基礎。

　　越“乖”的孩子

　　獨立能力越差

　　為什么小時候“乖”的孩子可能學業出色，然而在人生取得更大成就的卻是那些小時候調皮搗蛋的孩子？因為，越“乖”的孩子依附性越強，自主性越差。

　　“乖”孩子身上有家長太多的控制感。

　　父母期望我們走在一條可以復制黏貼的道路，過著一個大家都認同的理想生活，這就是“乖孩子”。

　　越乖的孩子，隨著他漸漸長大，他就會從一個不提問的“乖”學生、成為一個唯唯諾諾的“乖”員工、感情上讓婆婆包辦的“媽寶男”、生活上不能完全自主的爛好人。從這個角度講，取得很高成就的人，都不“乖”。

　　毛豆也是個很調皮的孩子，上躥下跳上房揭瓦，但我會合理表達我的不滿，從不以“再這樣就不喜歡你了！”為要挾條件。

　　因為我們并不因為毛豆“乖”才愛他。我們愛的是那個原原本本的他。

　　同理，我愿他做出人生選擇是因為自己的真實喜好，而不是犧牲自己的感受去討好別人。

　　我會支持毛豆的決定并提醒他為自己的決定負責，而不是“你就做一個乖孩子，按照我給你指點的人生活下去。”

　　越“乖”的孩子

　　越容易落后于時代

　　我們大學畢業的時候，父母期望我們“考公務員，拿鐵飯碗”或者“進石油天然氣等壟斷行業”。

　　然而，十多年過去了，做了公務員的人，過著一成不變的枯燥生活；去了石油燃氣的同學，經歷著油氣的蕭條與裁員。

　　只有那些去中關村擺地攤、折騰電子商務公司、當時讓父母操碎了心的“不乖”的孩子，如今占人先機，成了時代的弄潮兒。

　　“乖”

　　不是個褒義詞

　　在這個急速變化的時代，“乖”真不是個褒義詞。

　　最本質的一點：這個時代是“后喻時代”：時代更新太快，很多事情，是前輩要不斷向后輩學習，而不僅僅只是單純的聽父輩的話。只可惜，能認清自己視野局限的父輩并不多，大多數還認為下一代應該“乖”一點，走一條穩穩妥妥的路——越穩妥的職業，越以犧牲創新能力為代價。

　　這個年代都是人往高出走，哪有鐵飯碗？待別人都功成名就的時候，那些聽父輩指路的“乖”孩子，才發現在而立之年需要重新改變職業航向，再一次痛苦地適應社會。

　　中國父母的“乖”，意味著用前人井底觀天的人生經驗，去指路后一代不可測、未可知的人生。培養孩子的目標有千千萬，最壞的可能就是那個“乖”小孩！

　　接受了自己的成長教訓的我，終于讓毛豆做了一個想哭就哭、想笑就笑、健康自由的孩子。這天吃過晚飯，毛豆拿著一個堆砌得很奇怪的小車來給我看，本是車窗卻堆到了尾巴上，車頭卻倒裝在車身，姥姥一看就皺起了眉頭，“車哪有長這樣的。來，姥姥幫你按畫冊上的砌好。”毛豆才不肯聽話，繼續往車身上堆砌大人無法理解的功能零件。

　　我笑了。這車堆疊得算不上巧，毛豆也絕對不乖，可這輛看起來丑陋的小車，在這個創新以指數級變化的時代，一定能通往我們這一代人無法理解的未來。

　　親愛的小孩，從現在起，你可以做生氣的小孩、真實的小孩、走自己路的小孩。

　　責商教育譚院長點評“以乖不乖作為評判孩子好壞的話，一定會把孩子推向并非理想的境地。”但是，做母親總是喜歡聽到別人說：“還是你們家孩子乖，多聽話啊，不像我們家的。”在這種稱贊中，我們的家長更加一心一意把孩子教育得更聽話。

　　而孩子為了博得看護人的喜愛，情愿壓抑自己真實的天性，把自己偽裝成為“乖”孩子。當然首先把“乖”的標準弄明白，是簡單聽話嗎？顯然不是。關鍵是培養孩子的責任行為掌控能力，這才是一個人一生核心能力與核心素養。那

　　為什么不少孩子甘愿成為“乖孩子”呢？因為父母老是說：“你不乖，我就不要你了、你不乖我就不帶你出去玩了、你不乖媽媽就不喜歡你了……”孩子的一顆心何其脆弱敏感啊，怎么能經受得起這種威脅？

　　然而，如我們所見，我們父母精心培養起來的乖孩子，長大后卻往往不能達到預期的期望，而且大多活在痛苦之中。因為他們已經習慣了做別人眼中的“乖孩子”，再也沒勇氣做自己。

　　親愛的家長，我們教育孩子，不僅是在培養一個生命，更是在教育一個靈魂，讓我們孩子做真實的他吧，別讓孩子成為一個只會聽話的機器。

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