過去，民辦小學的面談總是很神秘，信息不對稱常常導致家長過度焦慮，甚至帶著五六歲的孩子瘋狂接受應試培訓。記者從今天舉行的上海市民辦小學招生面談督導工作新聞通氣會上獲悉，民辦小學面談將嘗試首次向媒體開放，信息公開力度之大前所未有，以期告訴大家一個面談的真相。

　　民辦小學面談究竟談什么，總是家長們最關心的話題。背英語、練口奧、思維訓練……社會培訓機構五花八門的真題考“暈”孩子。通氣會上，市教委基教處相關負責人說了一件真事，一所民辦學校曾向他們訴說煩惱，每年一到面談季，都有培訓機構蹲點在熱門學校門口，向家長和孩子搜集真題，制作幼升小面談“紅寶書”，以此牟利。這些培訓機構不僅立馬跟進推出應試題，還讓孩子機械記憶答案，結果弄巧成拙。

　　“面談時，一些孩子一進門就開始背答案。實際上他沒注意到，題目已經發生了變化。”這位負責人坦言，我們想告訴家長，面談實際上不需要背“紅寶書”。每年，學校都會在面談內容上動足腦筋，進行重新編排，形式也是靈活多變的。“目的就是為了讓家長不要提前準備，無需準備也沒法準備。”

　　實際上，對于民辦小學而言，如何做好面談沒有現成經驗可以借鑒，不少學校都在努力根據孩子的年齡發展特點設計面談。“因此，面談不宜精細化，而是可以適度粗放，通過游戲、活動來進行。民辦小學的面談由兩天縮短至一天，原因也在此。”該負責人說。目前，民辦學校采取面談有兩種方式，一種是全納式面談（即所有報名者都要接受面談），一種是選擇性面談（即選擇報考第一志愿的學生接受面談）。

　　“通過面談，我們希望激發每個孩子對小學生活的向往。”該負責人表示，不少民辦學校在組織集體面談上做了很多文章，通過游戲和集體活動，讓孩子在沒有負擔的情況下開展面談。老師在旁記錄學生的表現，如行為習慣、觀察能力和集體合作能力。她舉例說，浦東一所民辦學校招生，組織學生分組參加排隊上樓、進圖書館閱讀、游戲等環節。有些孩子排隊時很守規矩、遵守老師的指令，在自主活動時會看書或者畫畫，看見凳子倒了會主動扶起來，說明行為習慣很好，有些孩子則顯得無所適從。“孩子在團隊中的表現，很容易顯出高下。”

　　過去，在家長眼中，民辦小學的面談總是很神秘。“關于面談的揣測也在家長群中越傳越懸乎，如某學校在考英語，又有學校在考難度超高的口奧題（即口頭回答的奧數題），導致焦慮、恐慌情緒蔓延。”該負責人表示，為了緩解家長的焦慮情緒，引導理性擇校，今年，民辦小學面談過程除了向市和區縣兩級教育行政、督導、監察部門以及學校家委會代表等公開，自覺接受社會監督外，還首次嘗試向媒體開放，告訴大家一個面談的真相。

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