活動準備

　　1、活動前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。

　　2、區角設置《家電超市》【內設多種家電圖片、玩具等】

　　3、活動前玩過“你猜我說”的游戲。

　　活動過程

　　1、游戲“我說你猜”。

　　方法：老師用語言以及肢體動作描述一種電器，幼兒根據老師的提示猜一種家用電器。

　　2、師幼一起參觀區角：“家電超市”。

　　引導幼兒討論、回答：“你來看見了什么電器？”“你最喜歡什么家用電器？”“為什么？”

　　【1】引導幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：“電視機——幼兒則說：“這是電視機，和我家的一樣，它可以”。重點引導幼兒說說這些家電的作用。

　　【2】看圖片，識字卡：電視機、洗衣機、電腦。

　　3、語言游戲：家電世界

　　方法：幼兒兩人一組，猜拳。獲勝的一方用語言或肢體動作表現一種家電，另一個幼兒根據動作或語言提示猜出這種家用電器。最后看誰猜的最多就為勝。

　　活動三：親子美工《制作：家用電器》

　　活動目標：

　　1、親子動手制作家用電器，并在制作過程中引導幼兒用語言描述自己的制作方法。

　　2、通過制作活動，促進家長幼兒之間關系的和諧發展，同時促進親子對話的開展。

　　3、使幼兒獲得成功的體驗。

　　活動準備：

　　1、前期經驗：在幼兒有過用廢舊材料制作教玩具的經驗。

　　2、多種廢舊材料，制作工具。

　　3、部分制作成品，布置成展示區。

　　活動過程：

　　1、放學時教師向幼兒和家長說明制作家用電器的事情，并說明要求。

　　2、家長帶幼兒到活動室一角，參觀已經制作好的成品電器，家長幼兒通過觀察對話，了解制作的方法和程序。

　　3、家長幼兒回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。

　　4、將制作好的家用電器帶到幼兒園，向同伴和老師介紹、并分享。

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