2.家長的心理暗示

　　有的家長很喜歡把自己孩子跟別人家孩子作對比：“人家又考了第一名，而你.....”這就無形中給孩子暗示：“只有別人強，才能得到父母的認可。

　　還有些家長總把”輸贏觀“帶給孩子，只要孩子表現稍好，就豎起大拇指：“兒子真棒！太聰明了！”結果，一味的夸贊讓孩子沉浸于“我最棒”的思想中，無法接受失敗帶來的心里反差。

　　3.過度溺愛或完全忽略的教養方式阻礙了孩子“抗挫力”的發展

　　父母或養育者過分溺愛孩子，太快地幫助孩子，急于為孩子掃除“障礙”，使得孩子沒有面對挫折的機會，抗挫力得不到鍛煉，同時父母日常行為中又較為看中輸贏結果的，也是造成孩子輸不起的重要原因。

　　如何讓孩子正視輸贏？

　　1.爸媽改變心態

　　當孩子遇到失敗時，有的父母會告訴孩子要堅強、要勇敢，卻忽略了孩子的真實情緒。

　　小朋友的挫折和失敗，從已經有幾十年生命經驗的大人眼光看來的確微不足道。但在這些大人眼中“微不足道”的失敗對小孩而言是“滅頂之災”，尤其六、七歲的孩子仍在唯我獨尊階段，他們會把“失敗”和“我不好”連結在一起。

　　告訴孩子：“爸爸媽媽不在乎你能取得怎樣的名次，你只要努力過，盡力了就行。“當然，這樣的表達一定要是發自內心的，真正去欣賞孩子做出的努力。否則，你明明很在乎結果，卻說不在乎，孩子一定會靈敏地感覺到你的真實想法，而這時，無論你怎么寬慰孩子”媽媽不在乎，你也不要在意“，那都是無效的。

　　2.陪伴度過情緒騷動

　　孩子在一場比賽失敗后，很容易產生情緒波動，情緒失控的小孩都正處在情緒騷動的階段。尤其是年紀較小的孩子，因為所能使用的語言還不足以表達自己內心的感受，因此更容易有這樣的騷動。

　　面對大哭大鬧的孩子，此時此刻，爸媽說什么都聽不進去，爸媽此刻若也用吼的回應，只會造成更糟糕的反效果。

　　這時父母應該在孩子看得到的范圍內，“微笑，或至少是不生氣”的陪伴和等待，你可以告訴孩子：你的表現非常棒，你可以和那么優秀的小伙伴一起比賽，說明你也很出色啊，失敗并不可怕，只要你努力了，真正的享受了這場比賽，并學到了東西，這就是最重要的。

　　若是比較小的小孩，爸媽可以緊緊抱住他，讓他安靜下來。等到孩子靜下來后，該堅持的原則不能棄守，比方說要孩子打翻了棋盤，就要他去跟對方道歉、把棋和棋盤收好等。

　　不需要急著和他談剛剛發生的事情，只需讓他知道你一直在身邊，而且透過這種方式，也不能改變爸媽的心意。

　　3.陪孩子從輸贏中學習

　　不要嘗試在孩子情緒糟糕的時候跟他分析：“你為什么沒有贏？下次應該怎么做？”這樣不僅會讓孩子排斥你的話，也會不利于孩子情緒的穩定。

　　等到孩子的情緒穩定以后，并且不再排斥談論這件事的時候，爸爸媽媽可以細心地和孩子分析失敗的緣由，并且幫助孩子總結比賽中的收獲。談話中，應該更加的突出收獲。

　　平時在和小孩下棋或進行其他比賽游戲時，沒有必要每次放水，讓孩子誤判自己的能力，對自己過度自信。但對比較小的孩子，可以適度的讓他，維持輸贏次數在四六比之間。

　　贏的經驗讓他有成就，有輸有贏是難得的親子溝通。重點是要仔細的觀察孩子的進步和成長，鼓勵他哪一步棋下得好，這一次和上一次比有哪些地方進步了？下錯了哪一步棋導致今天的慘敗，從失敗中學習。

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