幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案《分一分》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　目標：

　　1．觀察篩豆子現(xiàn)象，感知容器孔徑大小與豆子大小之間的關(guān)系。

　　2．知道不能將豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。

　　準備：

　　1．將兩種及以上大小差異明顯的豆子(如蕓豆、黃豆、綠豆)混裝在整理箱中。

　　2．各種有孔容器(如筐子、漏勺、蒸籠等)，容器的孔徑比小豆子大，比大豆子小。容器大小適宜幼兒操作。

　　3．鏟子、勺子等舀豆子的工具。

　　玩法說明：

　　幼兒利用有孔容器將混裝的不同種類的豆子分類。

　　指導(dǎo)要點：

　　1．出示材料，創(chuàng)設(shè)問題情境“不同的豆子混在一起了，有什么辦法能把它們分開”，從而引發(fā)幼兒的探索和操作。

　　2．活動前，幫助幼兒明確“整理箱是豆寶寶的家”，了解篩豆子要在整理箱中進行。活動中，對幼兒及時撿起豆子的行為予以肯定，并引導(dǎo)幼兒思考如何避免將豆子撒到外面。

　　3．活動初期，觀察幼兒是否有使用工具的意識。若發(fā)現(xiàn)部分幼兒用手揀豆子，可用提問的方式引導(dǎo)其關(guān)注提供的工具、材料。

　　4．在給幼兒充分的時間探索和操作后，引導(dǎo)幼兒關(guān)注用有孔容器裝豆子時出現(xiàn)的“漏豆子”現(xiàn)象。用問題啟發(fā)幼兒思考豆子大小、容器孔徑大小與豆子能否漏下之間的關(guān)系，如：“什么樣的豆子從洞里跑掉了，什么樣的豆子留在了筐子里?”

　　5．當有孔容器中仍有小豆子卻不再漏下時，觀察幼兒能否用晃動、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。

　　6．待全體幼兒都參與過活動后，讓分得快的幼兒在集體面前介紹自己使用工具的經(jīng)驗。

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